Louis-Philippe Lachance Demers

Professeur

Louis-Philippe Lachance Demers

Professeur

Unité : Département d'éducation et formation spécialisées

Courriel : lachance_demers.louis-philippe@uqam.ca

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Langues : Français, Anglais

Ce professeur désire s'entretenir avec les médias

Domaines d'expertise

Informations générales

Cheminement académique

Doctorat en éducation (en cours)

Une généalogie des dispositifs de catégorisation des élèves dits en difficulté au Québec
Université du Québec à Montréal

Maitrise en éducation, M.A.(2021)

Représentations sociales de la créativité chez des titulaires de classes TSA
Université du Québec à Montréal

Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale (2017)

Université du Québec à Montréal

Enseignement

Pratique professionnelle et recherche en orthopédagogie (2025, 2024)
Enfants en difficulté d'adaptation (2025, 2022)
Enfants présentant des difficultés particulières (2025, 2023)
Introduction à la recherche auprès des populations vulnérables (2024, 2023)
Troubles du développement et soutien au développement des interactions avec l'élève (2024)

Publications

Articles scientifiques

Fortier, M.-P., Bergeron, L., Lachance Demers, L-P. et Marchand-Bernatchez, K. (2024). Écouter et porter la voix des élèves : le double impératif éthique et pragmatique d'une recherche qui s'engage auprès de ses participants. Revue internationale de communication et socialisation, 11(1), 128–143. http://dx.doi.org/10.7202/1112593ar.
Lachance Demers, L.-P., Bergeron, L. et Fortier, M.-P. (2023). Donner une voix à l’élève : propositions pour une vision plus inclusive du processus d’élaboration et de révision du plan d’intervention. Revue hybride de l'éducation, 7(3), 1–16. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v7i3.1468.
Lachance Demers, L.-P. (2023). La reconnaissance de la neurodiversité comme piste de solution pour une école plus inclusive. Enfance en difficulté, 10. http://dx.doi.org/10.7202/1108075ar.
Lachance Demers, L.-P. (2023). Pour que la neurodiversité ne soit pas une autre catégorie : une revue narrative des écueils identifiés dans l’organisation des services basée sur les besoins éducatifs particuliers (BEP). Revue de la neurodiversité, 1(1), 1–24. https://revue-neurodiversite.org/757-2/.

Articles professionnels ou de magazines

Lachance Demers, L.-P. (2023). Repenser les différentes manières de penser : une introduction à la neurodiversité. ÉducoFamille, 29 mai. https://educofamille.com/neurodiversite/.
Lachance Demers, L.-P. (2022). Non, les aides technologiques ne sont pas de la triche. École branchée, 27 octobre. https://ecolebranchee.com/non-les-aides-technologiques-ne-sont-pas-de-la-triche/.
Lachance Demers, L.-P., Bergeron, L. et Fortier, M.-P. (2022). Écouter la voix des enfants lors du plan d’intervention. ÉducoFamille, 29 novembre. https://educofamille.com/plan-dintervention/.

Thèses

Lachance Demers, L.-P. (2021). Représentations sociales de la créativité chez des titulaires de classe TSA du primaire. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/15801/