Pascal Ndinga

Professeur

Pascal Ndinga

Professeur

Unité : Département d'éducation et pédagogie

Courriel : ndinga.pascal@uqam.ca

Téléphone : (514) 987-3000 poste 8581

Local : N-6730

Domaines d'expertise

Enseignement

Évaluation des apprentissages (2025, 2024)
Méthodologie de la recherche en sciences de l'éducation (2024, 2023, 2022, 2021, 2020)
Évaluation des apprentissages au primaire (2023)
Séminaire de lecture (2022, 2020)
Évaluation des apprentissages au secondaire (2022, 2021, 2020)
Lecture dirigée II (2021)

Directions de thèses et mémoires

Mémoires

Annilus, Adene. (2025). L'évaluation formative comme fonction d'aide à l'apprentissage et son impact réel au regard de la progression des apprentissages des élèves, points de vue des acteurs éducatifs: enseignants-es, conseillers pédagogiques et directeur.trice de l'établissement.. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Manneh, Ranwa. (2024). Impact des jeux sérieux sur la compétence de résolution de problèmes environnementaux et sur la motivation des élèves du primaire en science et technologie. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Lemaire, Annie. (2022). L'impact de l'usage d'une aide technologique sur la motivation scolaire des élèves dyslexiques et dysorthographiques de 12 à 17 ans en contexte d'apprentissage et d'évaluation. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Cousineau, Isabelle. (2019). La relation entre le choix des pratiques évaluatives et la motivation scolaire des élèves francophones de 6e année du primaire. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Mathurin, Ernst. (2018). La compréhension en lecture dans un contexte d'enseignement explicite et le rendement scolaire des élèves du primaire venant d'un milieu défavorisé. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Cisse, Fatou. (2016). Appropriation de la politique d'évaluation des apprentissages du Ministère de l'Éducation du Québec, une décennie après son implantation : analyse des pratiques d'évaluation formative d'enseignants montréalais du secondaire. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.

Rapports d'activités et projets d'intervention

Belahneche, Fouzia. (2015). Elaboration d'un guide pratique de piste de solutions aux principaux écueils rencontrés par les enseignants d'une école secondaire montréalaise dans la pratique d'évaluation des apprentissages. (Rapport d'activités et projet d'intervention). Université du Québec à Montréal.