Répertoire des professeurs

Cheminement académique

Stage en Philosophie pour enfants, Lancaster University, UK, 2016
Stage postdoctoral en Sciences de l'éducation, Éducation morale, Université de Mons-Hainault, Belgique, 1997-1998
Stage de recherche en Philosophie morale et politique, Université Libre de Bruxelles, Belgique, 1997-1998
Doctorat (Ph.D.) en Sciences de l'éducation, Didactique (éducation morale), Université Laval, Canada, 1997
Maîtrise (M.A.) en Sciences humaines de la religion, Université Laval, Canada, 1989
Baccalauréat en enseignement secondaire, Université Laval, Canada, 1984

Unités de recherche

Groupe de recherche sur l'éthique en éducation et en formation (GREE)

Projets de recherche et/ou de recherche-création en cours

Pour des choix plus éclairés en matière d'éducation éthique et au vivre-ensemble
Subvention Savoir du CRSH (2017-2022) Chercheure principale : Nancy Bouchard, UQAM Cochercheures : Marie-France Daniel, Université de Montréal; Maryse Potvin, UQAM. Collaborateurs : Jean-Claude Desruisseaux, UQO; Samuel Heinzen, HEP (Fribourg); Eric Mutabazi, Université catholique de l'Ouest (Nantes); Afsata Paré-Kaboré, Université de Koudougou (Burkina Faso); Madeleine Tchimou, UQAM; José-Luis Wolfs, Université Libre de Bruxelles (Bruxelles) Objectifs : 1/Fournir un portrait inclusif et représentatif de la Francophonie du Sud et du Nord; 2/Fournir un modèle d'analyse de l'éducation éthique théorisé qui soit valide et fiable tant pour le Sud que le Nord; 3/Fournir une définition de la notion de vivre-ensemble pouvant servir de cadre de référence en éducation tant au Sud qu'au Nord.

Partenaires (organismes, entreprises)

Réseau International Éducation et Diversité (RIED)
Réseau Africain Francophone d'Éducation Comparée (RAFEC)
Observatoire sur la Formation à la Diversité et l'Équité (OFDE)
Moral Capital (MoralCapital)
Haute École de pédagogie Fribourg (HEP-PH FR)

Affiliations externes principales

Ethique et culture religieuse au primaire (2021, 2020, 2019)

« Vivre-ensemble : un pseudo-concept à clarifier dans le champ de l'éducation », Symposium LES FORMATIONS D'ENSEIGNANT.E.S EN MATIERE DE « VIVRE-ENSEMBLE » EN BELGIQUE, AU QUEBEC, EN FRANCE ET EN SUISSE, Congrès de l'AREF, 3-5 juillet 2019, Bordeaux, France.
Questions d'éthique en éducation et en formation : une invitation au dialogue, 10e colloque du GREE, UQAM, Montréal, 24-25 mai 2018.
« Towards an Analytical Model for Ethos Education », 43rd Association for Moral Education Annual Conference, St-Louis, Missouri (USA), 2017.
« Éthique et culture religieuse : une approche éthique et culturelle de l'éducation en cohérence avec les orientations initiales? », IXe colloque annuel du GREE, Acfas, Montréal, 2017.
« A new Model to Analyse Ethics Education. The Case of the National Framework in Religious Education in England », University of Cumbria in Lancaster (UK), 2016.
« Learning to Live Together: Developing Ethical Identities », University of Cumbria in Lancaster (UK), 2016.
« L'éducation éthique et au vivre-ensemble : des politiques aux pratiques », Rencontres du Réseau International Éducation et Diversité (RIED), Montréal, 2016.
« La formation initiale à l'enseignement du cours d'Éthique et culture religieuse au secondaire : le cas de l'UQAM », RIED, Marseille, 2014.
« Le cours d'Éthique et culture religieuse à l'école québécoise. Quelle posture pour l'enseignant ? », Colloque international de l'A.A.E., Les sciences sociales européennes face à la globalisation de l'éducation et de la formation : vers un nouveau cadre réflexif et critique ?, Université d'Amiens, 2014.
« La posture professionnelle de l'enseignant en ÉCR : propos de chercheurs », 6e colloque annuel du GREE, Religion à l'école et éthique professionnelle, UQAM, 2014.
« Introduction à " Des réponses aux questions existentielles dans l'enseignement de l'Éthique et culture religieuse", Marie-Pierre Beauséjour », 6e colloque annuel du GREE, Religion à l'école et éthique professionnelle, UQAM, Montréal, 2014.
« Quebec's Ethics and Religious Culture Program : Overview, Critical Perspectives and Analysis », Association for Moral Education, Congrès international, Montréal, 2013.
« Quelle formation éthique pour les responsables pédagogiques? Analyse du guide pour l'éducation aux droits de l'Homme de l'OIF », ACFAS, Québec, 2013.
« L'éducation éthique et au vivre-ensemble : politiques et programmes de régions de la Francophonie », Colloque international conjoint GREE/AFEC, Éduquer et former au vivre ensemble dans l'espace francophone et ailleurs, 80e congrès de l'Acfas, Montréal, 2012.
« Analyse de l'éducation éthique et au vivre-ensemble dans les programmes français, québécois et belges », Colloque international conjoint GREE/AFEC, Éduquer et former au vivre ensemble dans l'espace francophone et ailleurs, 80e congrès de l'Acfas, Montréal, 2012.
« Allocution d'ouverture », Colloque international conjoint GREE/AFEC, Éduquer et former au vivre ensemble dans l'espace francophone et ailleurs, 80e congrès de l'Acfas, Montréal, 2012.
« Éducation éthique et formation au vivre ensemble dans la différence », UNESCO, Colloque international de l'AFIRSE, Paris, 2011.
« Présentation de la thématique du colloque », 3e Colloque annuel du GREE, Penser l'éducation au vivre ensemble, Montréal, 2011.
« L'éducation éthique et la formation au vivre ensemble », 3e Colloque annuel du GREE, Penser l'éducation au vivre ensemble, Montréal, 2011.
« L'enseignement de l'Éthique et culture religieuse », 2e Colloque annuel du GREE, Penser la responsabilité en éducation, Montréal, 2010.
« Allocution d'ouverture », 1er Colloque annuel du GREE, Penser le dialogue en éducation éthique, Congrès de l'Acfas, Ottawa, 2009.
« Penser le dialogue en éducation éthique avec Ricoeur et Habermas », 1er Colloque annuel du GREE, Penser le dialogue en éducation éthique, Congrès de l'Acfas, Ottawa, 2009.
« Sens et contresens en éducation : le cas du Québec », Recherches et réformes en éducation : paradoxes, dialectiques, compromis?, Colloque international de l'AFIRSE, Montréal, 2009.
« L'éthique et culture religieuse à l'école: formation personnelle et/ou à l'exercice de la citoyenneté? », Regards critiques sur l'éducation à la citoyenneté, Séminaires ORÉ, UQÀM, 2008.
« Penser l'éthique et culture religieuse à l'école avec Habermas, Ricoeur et Ferry », Penser le religieux aujourd'hui, UQÀM, 2008.
« Éthique et culture religieuse, séminaire en adaptation scolaire, L'éducation éthique dans le contexte de la réforme québécoise », Logique de compétence et développement curriculaire, Colloque de l'ORÉ, Montréal, 2007.
« Éthique et culture religieuse à l'école québécoise: éduquer à la reconnaissance réciproque », Chaire d'éthique appliquée, Université de Sherbrooke, 2006.
« Présentation critique de l'article La réforme curriculaire au Niger et au Rwanda : Regards croisés sur l'ingénierie des programmes d'études (M. Ettayabi) », Symposium de l'Observatoire des réformes de l'éducation (ORÉ), Hôtel des Gouverneurs, Montréal, 2006.
« L'éducation éthique : Une tâche éducative essentielle », Ve Conférence des OING accréditées auprès de la Francophonie, Assises de l'éducation et de la formation en amont du Sommet des Chefs d'États et de Gouvernements de la Francophonie, Paris, 2006.
« Reconstructive Ethics: Towards a Mega-Approach to Educating the Ethical Subject », 31st Annual Conference for the Association for Moral Education, Harvard, Cambridge, 2005.
« Le cours d'éthique et de culture religieuse à l'école québécoise: Le défi d'un arrimage », 29e Colloque de l'Association francophone d'éducation comparée, Sèvres (France), 2005.
« Oser l'éducation éthique dans l'espace socio-scolaire », Colloque de l'ORÉ intitulé Regards pluriels sur les réformes de l'éducation. Des fondements aux pratiques, des pratiques aux fondements, Université du Québec à Montréal, 2005.
« Quête de sens et coexistence : La formation en éthique et culture religieuse dans le curriculum. Le cas du Québec », XXIst Conference for the Comparative Education Society in Europe (CESE), Copenhague, 2004.
« L'éducation du sujet éthique : Quelles perspectives? Quel avenir? », Colloque organisé dans le cadre du Congrès de l'Acfas, Université du Québec à Rimouski, 2003.
« L'éthique reconstructive : Une approche prometteuse pour l'éducation du sujet éthique », Centre interdisciplinaire de recherche sur l'apprentissage et le développement en éducation (CIRADE), Université du Québec à Montréal, 2003.
« Vers une reconstruction théorique du concept de narration chez Mark B. Tappan », 69e Congrès de l'Acfas, Université de Sherbrooke, 2001.
« Approches de l'éducation religieuse en contexte scolaire », 69e Congrès de l'Acfas, Université de Sherbrooke, 2001.
« Reconnaissance de l'enseignant associé: Réflexion uqamienne autour des conditions favorables pour un partenariat véritable ». Colloque interrégional sur la formation pratique. Université du Québec à Montréal, 2001.
« Narrative in Moral Education: Difference between Girls and Boys », 27st Annual Conference for the Association for Moral Education, Simon Fraser University, Vancouver, octobre 2001.
« L'approche narrative des conflits moraux: Une approche qui convient mieux aux filles? », 5e Biennale de l'éducation et de la formation, APRIEF, Sorbonne, Paris, 2000.
« Penser l'enseignement culturel des religions à l'école », Table ronde organisée dans le cadre du colloque de la Société québécoise pour l'étude de la religion, Congrès de l'Acfas, Université de Montréal, 2000.
« Regard sur l'expérience morale vécue d'adolescents et d'adolescentes de la Belgique et du Québec », Communication présentée au congrès de l'Acfas, Université d'Ottawa, 1999.
« Le développement moral: Théorie cognitive-développementale de Kohlberg ». Communication présentée dans le cadre du Séminaire doctoral fermé de Jean-Marc Ferry, Université Libre de Bruxelles, 1998.
« L'approche narrative des conflits moraux: Résultats d'une recherche effectuée auprès d'élèves du secondaire en classe de morale », 4e Biennale de l'éducation et de la formation, APRIEF, Sorbonne, Paris, 1998.

Responsable d'événements scientifiques (colloques, conférences, lancements)
(2010) Création d'une Audiovidéothèque sur les rapports entre l'éthique et l'éducation/formation
(2012) Fondatrice de la revue Éthique en éducation et en formation - Les Dossiers du GREE
(2008) Fondatrice du Groupe de recherche sur l'éthique en éducation et en formation (GREE)
(2006) Invitation à titre de représentante de l'AFEC. Message destiné au Sommet des Chefs d'État et de Gouvernement de la Francophonie, Actes des Assises Francophones de l'éducation et de la formation, Paris, OIF, p. 429-432. Rapport aux Chefs d'États, OIF, Bucarest.

Directrice du Groupe de recherche sur l'éducation éthique en éducation et en formation depuis sa création en 2008
Directrice de la revue savante « Éthique en éducation et en formation - Les Dossiers du GREE » depuis sa création en 2012
Membre du Sous-Comité d'admission et d'évaluation, Doctorat en éducation, UQAM (2018-2019)
Membre du Comité de programme, Doctorat en éducation, UQAM (2018-2019)
Membre du Comité de la recherche, Faculté des sciences humaines, UQAM (2018-2020)
Membre du Comité de promotion, Faculté des sciences humaines, UQAM (2018-2020)
Directrice intérimaire de Département, UQAM (2008)
Directrice de Département, UQAM (2008-2009)
Directrice intérimaire, Programmes de premier cycle, UQAM (2007)
Directrice-adjointe intérimaire de concentration, Baccalauréat en enseignement secondaire, UQAM (2007)
Directrice, Programmes de premier cycle, UQAM (2001-2004)
Directrice-adjointe de concentration, Baccalauréat en enseignement secondaire, UQAM (2001-2004)
Coordonnatrice de stages en enseignement secondaire, UQAM (1998-2004, 2006-2010, 2012-2013)
Membre de divers comités facultaires et départementaux à l'UQAM (Comité de régie, Conseil de faculté, Comité d'éthique de la recherche, Comité de programme de cycles supérieurs, Comité de programme de premier cycle, Comité de recherche départemental, etc.)

Baillargeon, Marilyn. (2008). Initier à l'éthique de la discussion en français, langue d'enseignement : pour une approche éthique de l'argumentation en communication orale. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Desgranges, Élisabeth. (2002). Stratégie de compréhension à visée auto- interprétative de la diversité religieuse en Formation des maîtres par les technologies de l'information et de la communication. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.

Yago, Iphigénie(2020). Stage postdoctoral. Bourse de recherche du projet CRSH « Pour des choix éclairés en matière d'éducation éthique et au vivre-ensemble ». Titulaire de la subvention et superviseure du stage de recherche.
Gauthier, Richard. (2019-2020). Stage postdoctoral. Bourse de recherche du projet CRSH « Pour des choix éclairés en matière d'éducation éthique et au vivre-ensemble ». Titulaire de la subvention et superviseure du stage de recherche.
Nazotin, Charles (doctorant à l'Université Norbert Zongo à Koudougou, Burkina Faso). (2020). Stage de recherche au GREE. Université du Québec à Montréal. Superviseure du stage de recherche.
Gambre Idany, Aïssa (doctorante à l'Université Norbert Zongo à Koudougou, Burkina Faso). (2020). Stage de recherche au Groupe de recherche sur l'éthique en éducation et en formation (GREE). Université du Québec à Montréal. Superviseure du stage de recherche.
Gambre Idany, Aïssa (doctorante à l'Université Norbert Zongo à Koudougou, Burkina Faso). (2018). Stage de recherche au Groupe de recherche sur l'éthique en éducation et en formation (GREE). Université du Québec à Montréal. Superviseure du stage de recherche.
Nazotin, Charles (doctorant à l'Université Norbert Zongo à Koudougou, Burkina Faso). (2018). Stage de recherche au GREE. Université du Québec à Montréal. Superviseure du stage de recherche.
Sautelet, Antoine. (2018). Les enseignants sont-ils formés pour répondre aux enjeux éthiques de la profession ? Approche cognitivo-développementale de l'éthique professionnelle des futurs enseignants. (Thèse de doctorat en sciences psychologiques et de l'éducation). Université Catholique de Louvain. Membre externe du jury.
Cayouette-Guilloteau, Valérie. (2016). La crise cachée de l'éducation. Un regard arendtien sur la situation québécoise. (Thèse de doctorat en philosophie). Université Laval. Membre externe du jury.
Jafralie, Sabrina. (2016). The challenges of teaching the religion component of the ethics and religious culture program: a study of secondary teachers in the Montreal area. (Thèse de doctorat en philosophie). Université McGill. Membre externe du jury.
Mailhot, Sylvie. (2016). Exploration du rapport intervenants-jeunes selon la perspective d'adolescents hébergés en centre jeunesse en vertu d'une mesure de protection. (Mémoire de maîtrise en travail social). Université du Québec à Chicoutimi. Membre externe du jury.
Roger, Lucie. (2016). (Mémoire de maîtrise en travail social). Université du Québec à Chicoutimi. Membre externe du jury.
Duclos, Anne-Marie. (2014). Les enseignants du primaire face à l'implantation du programme Éthique et culture religieuse. (Thèse de doctorat en sciences de l'éducation). Université de Montréal. Évaluatrice externe du projet initial.
Beaulac, Guillaume. (2012). Pensée critique en éducation morale : outils contre les biais implicites. Stage de recherche au GREE. Université du Québec à Montréal. Superviseure du stage.
Mutabazi, Éric. (2010). Histoire savante, histoire enseignée dans une nation multiethniques et conflictuelles : Le cas du Rwanda. (Thèse de doctorat en sciences de l'éducation). Université de Nantes. Membre externe du jury.
Barrette, Johanne. (2009). Analyse des compétences réflexives des enseignants exercées en lien avec leur mise en pratique effective du programme d'éthique et culture religieuse (Stage postdoctoral de recherche). Université du Québec à Montréal. Supervieure du stage.
Djibo, Francis. (2004). Endoctrinement et éducation morale : problématique et pistes de solution. (Mémoire de maîtrise en sciences de l'éducation). Université Laval. Membre externe du jury.

Bouchard, N. Ethics Education’ in religious education. Analysis of the major orientations found in England’s National Framework for RE. McGill Journal of Education.
Notes: (À paraître)
Bouchard, N. (2019). Tensions de l’éthique et vivre-ensemble. Éthique en éducation et en formation – Les Dossiers du GREE, 6, 5–11. http://dx.doi.org/10.7202/1059239ar.
Bouchard, N. (2018). [Recension du livre "Enseigner et évaluer. Regards sur les enjeux éthiques et sociopolitiques", de J. Morrissette et M.-F. Legendre (dir.)]. University of Toronto Quarterly, 87(3), 161–164. https://www.muse.jhu.edu/article/714735..
Bouchard, N. (2018). [Recension du livre "La face cachée du cours Éthique et culture religieuse" par D. Baril et N. Baillargeon (dir.)]. Studies in Religion/Sciences Religieuses, 46(4), 624–626. http://dx.doi.org/10.1177/0008429817747477.
Notes: Info suppl. du livre recensé : Montréal, Leméac, 2016
Bouchard, N. et Daniel, M.-F. (2018). Une typologie du dialogue en philosophie pour enfants examinée à partir d’un modèle d’analyse de l’éducation éthique. Spirale, 62(2), 113–122. https://www.cairn.info/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2018-2-page-113.htm..
Bouchard, N. (2017). [Compte rendu du livre "Différence et liberté. Enjeux actuels de l’éducation au pluralisme", par G. Leroux]. Studies in Religion/Sciences Religieuses, 46(1), 155–156. http://dx.doi.org/10.1177/0008429816680934.
Notes: Georges Leroux, Différences et liberté, Montréal, Boréal, 2016, 360 p.
Bouchard, N. et Daniel, M.-F.(dir.). (2017). Dignité et éducation pour un monde problématique. Éthique en éducation et en formation – Les Dossiers du GREE, (3). https://www.erudit.org/fr/revues/ethiqueedufor/2017-n3-ethiqueedufor03377/.
Notes: 137 pages.
Wolfs, J.-L. et Bouchard, N. (2017). Introduction. L’école et les régimes de vérité(s). Carrefours de l'éducation, (44), 8–13. http://dx.doi.org/10.3917/cdle.044.0008.
Bouchard, N. (2017). La formation à l’enseignement de l’Éthique et culture religieuse au Québec. Un défi qui demeure. Journal of Educational Thought, 49(3), 285–301.
Bouchard, N. (2017). La reconnaissance de la dignité humaine interprétée à partir d’un modèle d’analyse de l’éducation éthique. Un parcours en sept composantes. Éthique en éducation et en formation – Les Dossiers du GREE, (3), 122–136. https://gree.uqam.ca/upload/files/Articles/Bouchard_LDG_3.2017.pdf.
Bouchard, N. (2017). L’école et les régimes de vérité(s). Rencontre avec Guy Bourgeault. Carrefours de l'éducation, (44), 131–146. http://dx.doi.org/10.3917/cdle.044.0131.
Bouchard, N., Daniel, M.-F. et Desruisseaux, J.-C. (2017). L’éducation éthique dans les orientations du programme québécois Éthique et culture religieuse : une éducation au vivre-ensemble? Éducation et francophonie, 45(1), 60–88. http://dx.doi.org/10.7202/1040721ar.
Bouchard, N. et Daniel, M.-F. (2017). Présentation. Dignité et éducation pour un monde problématique. Éthique en éducation et en formation – Les Dossiers du GREE, (3), 5–6. http://dx.doi.org/10.7202/1042932ar.
Bouchard, N. (2017). Éthique et culture religieuse à l’école québécoise. Une approche éthique et culturelle de l’éducation au vivre-ensemble? Carrefours de l’éducation, (44), 117–130. http://dx.doi.org/10.3917/cdle.044.0117.
Bouchard, N., Haeck, N., Plante, M. et Venditti, R. (2016). Synthèse de la littérature académique sur le programme d’Éthique et culture religieuse : la question de l’enseignant. Formation et profession, 24(1), 29–41. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2016.324.
Gendron, C. et Bouchard, N.(dir.). (2015). La responsabilité en éducation : transformations, ruptures et contradictions. Revue des sciences de l’éducation, 41(1), 13–23. http://dx.doi.org/10.7202/1031469ar.
Bouchard, N. (2014). Avant-propos. Questions d’éthique et de formation en éducation et en santé. Les Dossiers du GREE. Éthique en éducation et en formation, Série 3(2), 7. https://gree.uqam.ca/upload/files/LDG_serie_3_no_2_final.pdf.
Bouchard, N. et Plante, M.(dir.). (2014). Questions d'éthique professionnelle de l'enseignant. Les Dossiers du GREE – Éthique en éducation et en formation, série 3(1). https://gree.uqam.ca/upload/files/publication/ldg_dcembre_2014_web_final.pdf.
Plante, M., Bouchard, N., Haeck, N. et Venditti, R. (2014). Synthèse de la littérature académique sur le programme d’Éthique et culture religieuse : les finalités et éléments structurants. Ethica, 18(2), 127–162. https://www.uqar.ca/uqar/recherche/unites_de_recherche/ethos/ethica/ethica_plante_bouchard_haeck_venditti_vol18_no2.pdf.
Bouchard, N. (2013). [Compte rendu du livre "Pour une éthique commune. Réflexions philosophiques et éclairages théologiques 1970-2000", par R. Simon]. Studies in Religion/Sciences Religieuses, 42(2), 283–284. http://dx.doi.org/10.1177/0008429813480927m.
Notes: René Simon, Pour une éthique commune. Réflexions philosophiques et éclairages théologiques 1970-2000, Paris : Cerf, 2009, 559 p.
Bouchard, N. (2013). [Compte rendu du livre "Turbulences. Essais de philosophie de l’éducation", par N. Baillargeon]. Recherches sociographiques, 55(3), 591–592. http://dx.doi.org/10.7202/1028381ar.
Notes: Normand Baillargeon, Turbulences. Essais de philosophie de l’éducation. Québec : Presses de l’Université Laval, 2013, 135 p.
Bouchard, N. et Morris, R. (2013). Apprendre à vivre ensemble par l’éducation et la formation. Regards africains, français et Québécois/ Education and the Challenge of Learning to “Live together”: Perspectives from Africa, France and Quebec. McGill Journal of Education/Revue des sciences de l’éducation de McGill, 48(1), 9–14. http://dx.doi.org/10.7202/1018398ar.
Daniel, M.-F., Bouchard, N. et Desruisseaux, J.-C. (2013). Canada (Québec). L’éducation éthique en France : une analyse des programmes officiels français. Diotime, (58). http://www.educ-revues.fr/DIOTIME/AffichageDocument.aspx?iddoc=96727.
Notes: numéro thématique sous la direction de M. Tozzi
Gendron, C., Bouchard, N., Desruisseaux, J.-C. et Daniel, M.-F. (2013). Le vivre-ensemble dans le programme de morale de l’enseignement fondamental de la Fédération Wallonie-Bruxelles : orientations et ancrages historiques. Les Dossier du GREE. Éducation éthique, Série 2(1), 16–54. http://gree.uqam.ca/upload/files/publication/dossiers_gree_srie_2_no_1.pdf.
Bouchard, N., Desruisseaux, J.-C. et Daniel, M.-F. (2013). Éducation éthique et formation au vivre – ensemble dans la différence : émergence d’un modèle d’analyse des programmes éducatifs. Les Dossier du GREE. Éducation éthique, Série 2(1), 5–15. https://gree.uqam.ca/upload/files/publication/dossiers_gree_srie_2_no_1.pdf.
Bouchard, N. et Morris, R. (2012). Ethics Education Seen through the Lens of J. Habermas’s Conception of Practical Reason: The Case of the Quebec Education Program. Journal of Moral Education, 41(2), 171–187. http://dx.doi.org/10.1080/03057240.2012.668007.
Bouchard, N., Gagnon, M. et Maxwell, B. (2012). Mémoire du GREE. Projet de loi 56 visant à lutter contre l'intimidation et la violence à l'école : présenté à la Commission parlementaire de la culture et de l’éducation du Gouvernement du Québec. Consultation publique, audition du 29 mars 2012. Les Dossiers du GREE, (Hors série 1). https://gree.uqam.ca/upload/files/publication/dossiers_gree_hors-srie_1.pdf.
Asghar, A., Bouchard, N., Choudry, A. et Strong-Wilson, T. (2012). Éditorial. McGill Journal of Education, 47(2), 147–152. http://dx.doi.org/10.7202/1013120ar.
Morris, R.W., Bouchard, N. et De Silva, A.-M. (2011). Enthusiasm and Ambivalence: Elementary School Teacher Perspectives on the Ethics and Religious Culture Program. Religion and Education, 38(3), 257–265. http://dx.doi.org/10.1080/15507394.2011.609117.
Bouchard, N. (2008). Le nouveau programme québécois de formation : un modèle favorisant le devenir éthique du sujet/élève ? Éducation comparée/nouvelle série, (1), 279–301.
Bouchard, N. (2007). Enseignement moral et religieux, éthique et culture religieuse. Quelle éducation du sujet pour l'école québécoise? Éducation comparée, 62(t. 2), 425–440.
Bouchard, N. (2007). L'éducation éthique au sein du programme québécois de formation : une éducation transversale? McGill Journal of Education/ Revue des sciences de l'éducation de McGill, 42(3), 411–426.
Bouchard, N. (2007). La notion de compétence en éducation au Québec : une notion à "libérer" pour le développement de la compétence éthique de l'élève. The Journal of educational thought/Revue de la pensée éducative, 41(1), 27–42. http://www.jstor.org/stable/23767249.
Bouchard, N. (2006). [Compte rendu du livre "La maison de l’éthique", par É. Volant]. Religiologiques, (31).
Notes: Éric Volant, La maison de l’éthique, Montréal : Liber, 2003
Bouchard, N. (2005). Le cours d’éthique et de culture religieuse à l’école québécoise : le défi d’un arrimage [CD]. Éducation, Religion, Laïcité.
Notes: Cédérom AFEC/CIEP, Sèvres, 13 p.
Bouchard, N. et Debray, R. (2003). L’enseignement du fait religieux dans l’école laïque. Religiologiques, (26), 310–311.
Notes: numéro thématique : Fragmentation et reconstruction
Bouchard, N. (2003). L’éducation du sujet éthique : pour le développement de la compétence éthique à l’école. Religiologiques, (28), 29–49.
Bouchard, N.(dir.). (2003). L’éducation du sujet éthique. Quelles perspectives? Quel avenir ? Religiologiques, (28).
Bouchard, N. (2002). A Narrative Approach to Moral Experience Using Dramatic Play and Writing. The Journal of Moral Education, 31(4), 407–422. http://dx.doi.org/10.1080/0305724022000029644.
Bouchard, N. et Laprée, R. (2002). La psychagogie des valeurs : symbolique et imaginaire en éducation. Religiologiques, (24).

Bouchard, N. (2019). Pour une éthique ouverte à l’inattendu : libérer la face lumineuse de l’incertitude. Dans N. Bouchard (dir.). Éduquer, former, accompagner. Pour une éthique ouverte à l’inattendu. Libérer la face lumineuse de l’incertitude avec Guy Bourgeault (p. 1–14). Québec : Presses de l'Université Laval.
Bouchard, N. (2015). Quelle posture professionnelle pour l’enseignant d’éthique et de culture religieuse? Dans D. Jeffrey (dir.). Laïcité et signes religieux à l’école (p. 143–154). Québec : Presses de l'Université Laval.
Bouchard, N. et Gagnon, M. (2012). Présentation de l'ouvrage. Dans N. Bouchard et M. Gagnon (dir.). L'Éthique et culture religieuse en question : réflexions critiques et prospectives (p. 1–12). Québec : Presses de l'Université du Québec.
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Notes: Dossier spécial sur la morale laïque sous la direction de M. Tozzi
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Obtenir "Éthique et culture religieuse : résultats d’une recherche préliminaire sur les perceptions du programme chez des enseignants du primaire" aux bibliothèques de l'UQAM
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Obtenir "L'Éthique et culture religieuse en question. Réflexions critiques et prospectives" aux bibliothèques de l'UQAM
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Notes: Avec comité de pairs externe, postface de G. Leroux
Obtenir "Penser le dialogue en éducation éthique" aux bibliothèques de l'UQAM
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Obtenir "Éthique et culture religieuse à l'école" aux bibliothèques de l'UQAM
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Notes: préface de F. Chaîné
Obtenir "L'éducation morale à l'école. Une approche par le jeu dramatique et l'écriture" aux bibliothèques de l'UQAM

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Notes: 93 p. (Directrice de la revue)
Bouchard, N. (dir.). (2019). Tensions de l’éthique et du vivre-ensemble. Éthique en éducation et en formation – Les Dossiers du GREE, (6). https://www.erudit.org/fr/revues/ethiqueedufor/2019-n6-ethiqueedufor04526/
Notes: 129 p. (Directrice du numéro et de la revue)
De Koninck, T. et de Raymond, J.-F.,(cosignataire du manifeste: N. Bouchard et al.). (2018). Beauté oblige. Écologie et dignité. Québec : Presses de l'université Laval.
Notes: collection Kairos
Schwimmer, M. (dir.) et Haeck, N.(collab.). (2018). Des figures de l’enseignant pour penser l’identité professionnelle autrement. Éthique en éducation et en formation – Les Dossiers du GREE, (5). https://www.erudit.org/fr/revues/ethiqueedufor/2018-n5-ethiqueedufor04017/
Notes: 107 p. (Directrice et rédactrice en chef de la revue)
Heinzen, S., Husser, A.-C. et Urbanski, S. (2017). L’enseignement de l'éthique à l'école : entre principes et pratiques. Éthique en éducation et en formation – Les Dossiers du GREE, (4). https://www.erudit.org/fr/revues/ethiqueedufor/2017-n4-ethiqueedufor03626/
Notes: 107 p. (Directrice et rédactrice en chef de la revue)
Wolfs, J.-L. et Bouchard, N. (dir.). (2017). L’école et les régimes de vérité(s) [Numéro thématique]. Carrefours de l'éducation, (44).
Notes: Direction de numéro
Bouchard, N.(interviewée). (2017). Miser sur la dignité. Actualités UQAM, (5 septembre). https://www.actualites.uqam.ca/2017/lectures-septembre
Notes: article sur la revue Éthique en éducation et en formation – Les Dossiers du GREE
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Notes: 167 p. (Directrice et rédactrice en chef de la revue)
Gohier, C. et Jutras, F. (2016). Questions d'éthique et de formation en éducation et en santé : transversalités et spécificités. Éthique en éducation et en formation – Les Dossiers du GREE, (2). https://gree.uqam.ca/upload/files/LDG_serie_3_no_2_final.pdf
Notes: 320 p. (Directrice et rédactrice en chef de la revue)
Desruisseaux, J.-C. et Tchimou, M. (dir.). (2015). Littérature pour réfléchir sur l'ÉCR et l'enseigner. Les Dossiers du GREE, (Hors-série 2). https://gree.uqam.ca/upload/files/publication/dossiers_du_gree_hs_2.pdf
Notes: 116 p. (Directrice et rédactrice en chef de la revue)
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Gendron, C., Bouchard, N., Desruisseaux, J.-C. et Daniel, M.-F. (2013). Le vivre-ensemble dans le programme du cours de morale de l’enseignement fondamental de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Entre-Vues. Pédagogie de la morale et de la philosophie. http://www.entre-vues.net/Pratiquespedagogiques/Lecons/tabid/623/articleType/ArticleView/articleId/374/Recherche-du-GREE-Le-vivre-ensemble-dans-les-programmes-de-morale-du-primaire-et-du-secondaire-en-Belgique.aspx
Gendron, C., Gagnon, M. et Bouchard, N. (dir.). (2013). Quelle place, quels fondements pour la formation éthique d'acteurs du système éducatif?. Colloques et conférences – Les Dossiers du GREE, (2). http://gree.uqam.ca/upload/files/publication/dossiers_gree_serie_1_no_2.pdf
Notes: 62 p. (Directrice et rédactrice en chef de la revue)

Nancy Bouchard

Nancy Bouchard

Nancy Bouchard

Professeure

Domaines d'expertise

Cheminement académique

Unités de recherche

Projets de recherche et/ou de recherche-création en cours

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Affiliations externes principales

Directions de thèses et mémoires

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