Simon Collin
Professeur
Simon Collin
Professeur
Unité : Département de didactique
Courriel : collin.simon@uqam.ca
Téléphone : (514) 987-3000 poste 2446
Langues :
Français, Anglais
Ce professeur désire s'entretenir avec les médias
Domaines d'expertise
Liens d'intérêt
Informations générales
Enseignement
- Intégration des TIC en didactique d'une langue (2025, 2023, 2021)
- Séminaire de lecture (2025)
- Application des technologies de l'information et de la communication en enseignement (2025)
- Séminaire de lecture (2025)
- Lecture dirigée I (2024, 2023, 2022)
- Lecture dirigée II (2024, 2021)
- INTERNET & ENJEUX SOCIOCULTURELS EN CLASSE L1 & L2 (2023, 2021)
- Stage de recherche II (2021)
- Stage de recherche I (2021)
Distinctions
- Lauréat du Prix d'excellence de la relève - Volet Sciences humaines et sociales, arts et lettres, Université du Québec
- Membre du Collège des nouveaux chercheurs et créateurs en arts et en science, Société royale du Canada (2017)
- Prix d'excellence en recherche - volet Relève, Faculté des sciences de l'éducation, Université du Québec à Montréal (2016)
- Lauréat de la médaille d'or du Prix du Gouverneur Général du Canada (2011)
- Lauréat du Prix de la meilleure thèse de l'Association canadienne pour la formation des enseignants (2011)
- Lauréat du Prix de la meilleure thèse de la Faculté des études supérieures, Université de Montréal (2011)
Directions de thèses et mémoires
Mémoires
- Fenko, Brenda Youonang. (2025). Pratique de la compétence pragmatique en français chez les adultes issus de l'immigration par des interactions à l'écrit sur WhatsApp avec des partenaires deconversation aînés. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
- Dumas-Jean, Sébastien. (2025). Portrait des usages technologiques par des apprenants adultes anglophones du français langue seconde en soutien au développement de la production orale en contexte extrascolaire. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
- Atramah, Adakou. (2025). La glottophobie en classe de francisation : expériences rapportées des apprenants. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
- Taschereau, Justin. (2024). Élaboration d'un dispositif participatif pour démocratiser l'intégration du numérique dans un contexte d'enseignement privé au secondaire. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
- Morgado Urrutia, Pamela. (2020). Améliorer la prononciation à l'aide des technologies : le cas de la perception et de la production des approximants chez des apprenants francophones d'espagnol langue étrangère. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
- Tantardini, Maria. (2020). Influences et dynamiques motivationnelles à utiliser une application d'apprentissage autonome et mobile d'une langue étrangère par des travailleurs adultes. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
- Mercier, Alexandre. (2019). Étude sur les perceptions des enseignants de langue seconde à propos de l'utilisation du téléphone intelligent en classe par leurs étudiants. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
- Chartrand, Dominic. (2019). Perceptions des futurs enseignantes et enseignants de français L1 et L2 à l'égard des inégalités numériques chez les élèves. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
- Annabi, Najat. (2018). Le correcteur orthographique et le transfert des connaissances orthographiques en écriture en français langue seconde chez les apprenants des classes d'accueil du secondaire. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
- Bézaire, Maryse. (2018). Portrait des activités technologiques réalisées pour soutenir l'apprentissage du français, en contextes universitaire et extra-universitaire, par des adultes suivant un cours de français langue seconde à l'université. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
- Ménard, Mathieu. (2017). Mise en place d'une tâche d'analyse de cooccurences pour guider l'usage des prépositions chez des étudiants adultes en contexte de francisation. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
- Calonne, Olivier. (2017). Parcours d'usages numériques mis en œuvre par des migrants adultes dans le but de s'approprier le français langue seconde à Montréal. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
- Lortet, Alain. (2016). Recherche et développement expérimental d'un jeu sérieux lexical basé sur les stratégies d'apprentissage du vocabulaire en L2. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
- Mokadem, Fouad. (2016). Conception des tâches d'enseignement d'écoute et de compréhension orale par les enseignants des classes d'accueil du primaire : un portrait des pratiques. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
- Kamta, Jacob. (2016). Les stratégies rédactionnelles des apprenants adultes de français langue seconde à partir des ressources Web. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
- Mallamo, Mélanie. (2015). Impact de la modélisation sur l'utilisation des stratégies de communication orale lors d'une tâche orale en petites équipes. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
- Veilleux, Élisabeth. (2012). Croyances et pratiques déclarées d'enseignants de la francisation aux adultes à l'égard du vernaculaire dans l'enseignement de la compréhension orale. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.