Cheminement académique

SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
- Doctorat en anthropologie (PhD) (Université de Montréal, 2022)
- Doctorat en ethnologie (TST) (Université Laval, 2003)
- Maîtrise en ethnomusicologie (Université d'Ottawa, 1997)

SCIENCES DE L'ÉDUCATION
- DESS en Gestion de l'éducation - études partielles (UQAM, 2021)
- Brevet du Ministère de l'éducation du Québec (1994)
- Certificat en éducation (UQAM, 1992)

ART
- Diplôme « Prix de Contrepoint » (CMADQ, Montréal, 1989)
- Diplôme « Prix d'Harmonie » (CMADQ, Montréal, 1988)
- Diplôme « Prix de Dictée musicale » (CMADQ, Chicoutimi, 1978)
- Diplôme « Études supérieures en interprétation, piano » (CMADQ, Chicoutimi, 1988)

RÉCOMPENSES DE L'INDUSTRIE MUSICALE
- Nomination : Juno « Roots and Traditional Album of the Year », (CARAS, 2006)
- Prix Félix « disque de l'année », catégorie Musique traditionnelle (ADISQ, 2005)
- Prix Félix « disque de l'année », catégorie Rééditions/Archives (ADISQ, 2003)
- Prix Opus « disque de l'année », catégorie Jazz/Musique du monde, (CQM, 1998)
- Prix Opus « meilleur vendeur », catégorie Jazz/Musique du monde, (CQM, 1998)
- Nomination : Félix « arrangeur de l'année » (ADISQ, 1998)

FORMATION CONTINUE (ENJEUX SOCIAUX)
- 2024 : « Violence conjugale », SAS-Femmes, Université de Montréal (6 heures)
- 2024 : « Violence conjugale », Forensia, Institut Philippe-Pinel, Université de Montréal (8 heures)
- 2022 : « L'inclusion en contexte interculturel », Université de Montréal (36 heures)
- 2021 : « Certificat en analyse du comportement », Montréal (36 heures)
- 2021 : « Trajetvi - Violence conjugale et violence faite aux femmes », Université de Montréal (30 heures)
- 2021 : « Politiques et pratiques en contexte interculturel », Université de Montréal (36 heures)
- 2018 : « Trajetvi - Violence conjugale et violence faite aux femmes », Université de Montréal (32 heures)
- 2015 : « Pratiques et politiques en contexte interculturel », CÉRIUM, Université de Montréal (36 heures)

Unités de recherche

• Groupe d'études et de recherches axées sur la communication internationale et interculturelle (GERACII)

Projets de recherche et/ou de recherche-création en cours

• Chapitre de livre (2027) : « Systems Thinking »

  Ce chapitre présentera les principes, les fonctions et les objectifs de la pensée systémique dans les études interculturelles ; il mettra en lumière les recherches contemporaines qui appliquent ce paradigme. À paraître dans The Routledge Companion to Paradigms in Intercultural Research (Taylor & Francis).

• ACFAS (2026) : Repenser les frontières disciplinaires : une analyse épistémique et systémique des typologies « multi-inter-trans » en recherche intégrative

  Les typologies des processus d'intégration disciplinaire - sommairement désignées ici par la formule « multi-inter-trans » (MIT) - occupent aujourd'hui une place centrale dans les discours institutionnels encadrant la recherche intégrative. Loin de constituer de simples outils descriptifs, ces typologies fonctionnent comme de véritables dispositifs normatifs, orientant à la fois la formulation des appels à projets, les critères d'évaluation par les fonds de recherche, les normes de classification et d'indexation et, indirectement, les pratiques effectives de la recherche universitaire. Cette communication examinera la validité épistémique et systémique des typologies MIT à la lumière des tensions entre classifications disciplinaires, identités de recherche et dynamiques institutionnelles soulevées par le colloque. L'hypothèse défendue est que ces typologies ne satisfont pas aux exigences minimales requises pour prétendre au statut de métamodèle. Leur ingénierie conceptuelle présente plusieurs failles : un ancrage terminologique fragile reposant sur des préfixes polysémiques plutôt que sur des fondements conceptuels formalisés et stabilisés ; une faible opérationnalité descriptive et prescriptive ; une confusion récurrente entre la coordination sociale des chercheurs et l'intersection théorique ou méthodologique des savoirs disciplinaires ; enfin, la naturalisation implicite de relations hiérarchiques ou évolutives entre les catégories, suggérant à tort des trajectoires normatives de maturation scientifique entre les phases d'un continuum irréversible. L'analyse mobilise des cadres conceptuels issus de la sémantique générale (Korzybski, 1958), de la théorie des systèmes généraux (Le Moigne, 1977) et des méthodes de schématisation systémique (Estivals, 2003). Une révision sera proposée, visant à conférer aux typologies MIT une valeur heuristique supérieure. Il s'agit notamment de requalifier les instances du métamodèle MIT comme des procédés heuristiques au lieu de les considérer comme des classes aux fins de catalogage ou d'indexation disciplinaire, afin de restituer aux chercheurs une marge de liberté conceptuelle compatible à la fois avec la diversité empirique des configurations de recherche intégrative et avec les exigences de la créativité scientifique.

• Publié en décembre 2025 : Introduction to the Special Issue on Systems Thinking in Anthropology: Understanding Cultural Complexity in the Era of Super-diversity

  Texte de présentation du numéro spécial sur la pensée systémique en anthropologie, préparé et signé à titre d'éditrice invitée (anglais).

• Chapitre de livre (2026) : Ivan Illich ou Alice Cooper : « School's out forever! »

  Le rapprochement entre Ivan Illich, penseur influent de l'écologisme politique, et l'icône du rock Alice Cooper peut sembler incongru. Pourtant, ce jumelage n'a rien d'absurde. Leur accord sur la déscolarisation nécessaire de la société se confirme par des déclarations fracassantes qu'ils ont exprimées l'un et l'autre à peu près en même temp, soit en 1971 pour Illich dans les pages de son livre Deschooling Society ; et en 1972 pour Alice Cooper dans le cadre de sa prestation au Mar y Sol Pop Festival, à Porto Rico, et par la suite sur la plupart des grandes scènes du monde occidental ainsi qu'au Japon pendant des décennies, ce qui représente plusieurs millions de fans en blousons noirs et des millions, voire milliards de dollars en revenus de toutes catégories. Le texte soumis explore cet alignement des astres de la philosophie de l'éducation et de la musique populaire occidentale en citant d'autres oeuvres musicales des années 1960 et 1970 : All You Need is Love (Beatles), Logical Song (Supertramp), Living on the Edge (Aeorosmith) et d'autres encore représentant différents mouvements sociaux ou culturels imprégnés des idées découlant des recherches cybernétiques.

• Projet continu : « Décryptage anthroposémiotique de la culture populaire en ligne »

  Articles de sensibilisation à la colonisation de l'imaginaire des consommateurs de culture populaire par l'industrie du divertissement américaine telle que celle-ci se manifeste dans des formes multiples et accessibles à toutes et tous (chansons, talk show, vidéo clips, réseaux sociaux numériques). Lectorat : Canada, Irlande, France, États-Unis, Inde, autres (184K).

• Projet en cours (2021-2026) : « Veille herméneutique des oeuvres de culture populaire destinées aux jeunes filles et aux adolescentes dans une perspective féministe de sensibilisation à la violence communicationnelle »

  Cette recherche a pour objectif de développer une meilleure compréhension des processus de désensibilisation des jeunes filles et des jeunes femmes aux comportements de prise de pouvoir et de contrôle dans le contexte de relations intimes par l'analyse des modèles que leur propose l'industrie du divertissement dans des oeuvres créées à leur intention sous la forme de musique, de vidéo ou de productions cinématographiques. Dans la poursuite de cet objectif, le projet consiste à soumettre à l'analyse des oeuvres de culture populaire sélectionnées pour leur thématique portant sur les relations amoureuses, leur diffusion massive sur la toile mondiale et leur forte cote de popularité auprès d'un public de jeunes filles et d'adolescentes. Le cadre de l'herméneutique critique retenu pour effectuer cette recherche oriente les travaux sur la tâche du décryptage des codes de la communication paradoxale, lesquels caractérisent les stratégies compositionnelles des oeuvres multimodales tout en étant archétypiques du comportement adopté par les partenaires exerçant de la violence psychologique au sein des relations conjugales. L'intention féministe du projet est sans ambiguïté.

• Projet en cours (2021-2026) : Équipe SAS-Femmes (santé, autonomie, sécurité ) - FRQSC - Soutien aux équipes de recherche (300 000$)

  Regard interdisciplinaire, intersectoriel et intersectionnel sur les violences faites aux femmes et aux filles. Chercheure principale : Marie-Marthe Cousineau. Contribution (Genest) : Recherche sur les procédés de la violence communicationnelle exercée sur les jeunes auditrices par l'industrie de la musique sous le couvert du romantisme.