Julie Lachapelle

Julie Lachapelle

Professeure
Photo de Julie Lachapelle
Unité : Département de didactique
Courriel : lachapelle.julie.4@uqam.ca
Téléphone : (514) 987-3000 poste 21122
Langues : Français, Anglais
Ce professeur désire s'entretenir avec les médias
Liens d'intérêt
Informations générales

Cheminement académique

Doctorat en éducation (Ph. D)
Université du Québec à Montréal (2020-2024)
Titre de la thèse :
Analyse des relations entre la qualité de l'environnement éducatif à l'éducation préscolaire et l'engagement des enfants dans les situations de développement et d'apprentissage en émergence de l'écrit
Direction : Annie Charron
Codirection : Nathalie Bigras

Maîtrise en éducation - concentration didactique (M.A.)
Université du Québec à Montréal (2018-2020)
Titre du mémoire :
Portrait des pratiques déclarées en émergence de l'écrit de nouvelles enseignantes en maternelle 4 ans et 5 ans
Direction : Annie Charron

Certificat en psychologie
TÉLUQ (2006-2008)

Baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire (B. Éd.)
Université du Québec à Montréal (1995-1999)



Unités de recherche

Projets de recherche et/ou de recherche-création en cours

  • Analyse des aspects individuels, de groupe et organisationnels liés aux pratiques de collaboration interprofessionnelle à l'éducation préscolaire et leur degré d'influence quant à l'engagement, le sentiment d'appartenance, la satisfaction au travail du personnel scolaire et sa rétention en emploi (Charron et al., FRQSC, Programme de recherche sur la valorisation du personnel scolaire, 2024-2027, 141 300 $)

    Chercheuse principale : Annie Charron (UQAM) Cochercheuses : Julie Lachapelle (UQAM) Nathalie Bigras (UQAM) Kathleen Bentein (UQAM)

  • Pratiques éducatives en soutien au développement du langage oral à l'éducation préscolaire en contexte d'immersion française : dispositif de formation destiné aux personnes enseignantes des écoles anglophones (Lachapelle et al., CRSH Subvention d'engagement partenarial 2024-2025; 24 910$)

    Chercheuse principale : Julie Lachapelle (UQAM) Cochercheuses : Annie Charron (UQAM) Catherine Gosselin-Lavoie (Université de Montréal)

Affiliations externes principales

  • Association canadienne des chercheurs en langue et littératie
  • Association d'éducation préscolaire du Québec
Enseignement
Communications
  • Lachapelle, J., Brunson, L., Bernard, E., Roy-Vallières, M., Breault, C. et Bigras, N. (2025, 9 mai). Le modèle Processus-Personne-Contexte-Temps de Bronfenbrenner pour rendre compte de la conception multidimensionnelle de la qualité éducative en éducation à la petite enfance [communication orale]. 92e Congrès de l'Acfas, Montréal, Québec.
  • Lachapelle, J. (2025, 6 mai). La persévérance aux cycles supérieurs comme contexte de formation continue : enjeux et défis pour les personnes enseignantes en exercice [communication orale]. 92e Congrès de l'Acfas, Montréal, Québec.
  • Lachapelle, J., Charron, A. et Gosselin-Lavoie, C. (2025, 5 mai). Réflexions méthodologiques sur la recherche-action pour soutenir les enseignantes quant au développement du langage oral à l'éducation préscolaire en contexte d'immersion française [communication orale]. 92e Congrès de l'Acfas, Montréal, Québec.
  • Lachapelle, J., Lafortune, M.-È., Charron, A. et Gosselin-Lavoie, C. (2025, 1er mai). Pratiques éducatives pour soutenir le langage oral en contexte d¿immersion française à l¿éducation préscolaire : tisser les liens entre la recherche et la pratique [communication orale]. 12e Colloque international en éducation, Montréal, Québec.
  • Lachapelle, J. et Charron, A. (2024, 14 novembre). Évaluer l¿engagement des enfants en contexte d¿éducation préscolaire : comparaison d¿outils de mesure et enjeux [communication orale]. 45e session d¿études de l¿ADMEE-Canada, Sherbrooke, QC.
  • Charron, A. et Lachapelle, J. (2024, 14 novembre). Les pratiques de collaboration interprofessionnelle entre enseignantes et orthopédagogues comme leviers pour témoigner du cheminement des enfants à l¿éducation préscolaire [communication orale]. 45e session d¿études de l¿ADMEE-Canada, Sherbrooke, QC.
  • Charron, A., Lachapelle, J., Chaillez, P.-D., Gosselin-Lavoie, C., Jacob, E. et Boudreau, M. (2024, 22 août). Allier recherche et intervention en formation initiale à l¿éducation préscolaire pour soutenir l¿émergence de l¿écrit : échos d¿une recherche-action [communication orale]. 25e Colloque en éducation du réseau de l¿Université du Québec, Shawinigan, QC.
  • Lachapelle, J. et Charron, A. (2024, 21 août). Pratiques enseignantes en émergence de l¿écrit et engagement des enfants : apports d¿une double perspective en contexte d¿éducation préscolaire [communication orale]. 25e Colloque en éducation réseau de l¿Université du Québec, Shawinigan, QC.
  • Lachapelle, J., Charron, A. et Beaudry, H. (2024, 16 juin). Assessment of the physical literacy environment in preschool and kindergarten classrooms [communication orale]. Congrès annuel de la Société Canadienne pour l¿Étude de l¿Éducation, Montréal, QC.
  • Lachapelle, J., Charron, A. et Bigras, N. (2024, 14 juin). Children's engagement in early childhood education: Theoretical considerations and methodological challenges [communication orale]. Congrès annuel de la Société Canadienne pour l¿Étude de l¿Éducation, Montréal, QC.
  • Pariseau, M.-C., Bentein, K., Bigras, N., Lachapelle, J., Roy-Vallières, M., Paquette, A., Brouillette, V., Houle, J. et Théberge Guyon, M. (2024, 13 juin). Les prédicteurs de la fatigue émotionnelle chez les personnes éducatrices en CPE [communication orale]. Congrès SCÉÉ, Montréal, QC.
  • Lachapelle, J., Charron, A. et Bigras, N. (2024, 14 mai). Conjuguer environnement éducatif et engagement des enfants : richesse et questionnements d'une étude corrélationnelle à l'éducation préscolaire [communication orale]. 91e Congrès de l¿Acfas, Ottawa, ON.
  • Charron, A. et Lachapelle, J. (2024, 9 mai). Collaboration interprofessionnelle à l'éducation préscolaire : expérience d'une recherche-action auprès d'orthopédagogues et d'enseignantes. [communication orale]. 11e Colloque international en éducation, Montréal, QC.
  • Lachapelle, J., Charron, A. et Bigras, N. (2023, 9 novembre). Environnement éducatif langagier et engagement des enfants à l¿éducation préscolaire : perspectives écosystémiques et outils d¿observation [communication orale]. 44e Session d¿études ADMEE-Canada, Québec, QC.
  • Lachapelle, J. et Charron, A. (2023, 31 mai). Emergent literacy practices in Quebec preschool and kindergarten classrooms: self-reported practices of novice teachers [communication orale]. Congress 2023 of the Humanities and Social Sciences / Congrès 2023 des sciences humaines, Toronto, ON.
  • Lachapelle, J., Charron, A. et Bigras, N. (2023, 10 mai). Environnement langagier et engagement des enfants : quelles pistes pour soutenir le développement du langage oral et écrit des enfants à l¿éducation préscolaire? [communication orale]. 90e Congrès de l¿Acfas, Montréal, QC.
  • Lachapelle, J., Roy-Vallières, M., Bigras, N.,Charron, A., Bouchard, C. et Lemay, L. (2023, 9 mai). Structure factorielle de l¿outil d¿observation inCLASS : étude de validité en contexte québécois en centres de la petite enfance et à l¿éducation préscolaire [communication orale]. 90e Congrès de l¿Acfas, Montréal, QC.
  • Charron A. et Lachapelle, J. (2023, 4 mai). Quand la collaboration interprofessionnelle s¿invite à l¿éducation préscolaire pour soutenir le développement et les apprentissages de tous les enfants [communication orale]. 10e Colloque international en éducation, Montréal, QC.
  • Lachapelle, J., Roy-Vallières, M., Bigras, N., Lemay, L. et Bouchard, C. (2023, 13 avril). InClass factorial validity: What it entails for research conducted in Quebec on child engagement [communication orale]. American Educational Research Association Annual Meeting, Chicago, IL.
  • Lachapelle, J., Charron, A. et Bigras, N. (2023, 15 avril). Quality of the literacy environment in Quebec preschool and kindergarten classrooms and children¿s engagement [communication orale]. American Educational Research Association Annual Meeting, Chicago, IL.
  • Dumais, C., Soucy, E., Lachapelle, J., Robitaille, C. et Desrochers, K. (2022, 22 août). Enjeux et défis de la recherche en didactique de l¿oral en contexte de pandémie : le cas d¿une recherche collaborative [communication orale]. 24e Colloque en éducation du réseau de l¿Université du Québec, Lévis, QC.
  • Lachapelle, J., Charron, A. et Bigras, N. (2022, 10 juillet). The quality of the educational environment relating to emergent literacy practices: Links to children's engagement in preschool and kindergarten [présentation par affiche]. XXIII International Congress of Infant Studies 2022, Ottawa, ON.
  • Lachapelle, J. et Charron, A. (2022, 9 mai). Pratiques déclarées en émergence de l¿écrit de nouvelles enseignantes en maternelle 4 ans et 5 ans [communication orale]. 89e Congrès de l¿Acfas, Québec, QC.
  • Lachapelle, J., Charron, A. et Bigras, N. (2022, 10 mai). La qualité de l¿environnement éducatif en émergence de l¿écrit et langage oral : quels liens avec l¿engagement de l¿enfant dans les situations de développement et d¿apprentissage? [communication orale]. 89e Congrès de l¿Acfas, Québec, QC.
  • Lachapelle, J., Roy-Vallières, M., Bigras, N. Lemay, L. et Bouchard, C. (2022, 6 mai). L¿engagement de l¿enfant de 3 à 5 ans : comment le prédire et le soutenir en services éducatifs à l¿enfance? [communication orale]. 9e Colloque international en éducation, Montréal, QC.
  • Dumais, C., Soucy, E., Lachapelle, J., Robitaille, C. et Gouveia, M. (2022, 5 mai). Communication orale et oral pragmatique : quels besoins pour les élèves et les enseignants québécois de la fin du primaire et du secondaire? [communication orale]. 9e Colloque international en éducation, Montréal, QC.
  • Lachapelle, J. (2022, 2 février). L¿environnement éducatif à l¿éducation préscolaire : quels liens avec l¿engagement de l¿enfant dans les situations de développement et d¿apprentissage en émergence de l¿écrit? [présentation par affiche]. 12e Concours de vulgarisation de la recherche en éducation (CVRÉ), Université du Québec à Montréal.
  • Lachapelle, J. (2021, 7 mai). Études des relations entre la qualité de l¿environnement éducatif et l¿engagement de l¿enfant dans ses expériences d¿apprentissage en émergence de l¿écrit à l¿éducation préscolaire [présentation par affiche]. 88e Congrès de l¿Acfas, Sherbrooke, QC.
  • Lachapelle, J. (2021, 3 février). La qualité de l¿environnement éducatif en émergence de l¿écrit : une étude sur l¿engagement de l¿enfant à l¿éducation préscolaire [présentation par affiche]. 12e Concours de vulgarisation de la recherche en éducation (CVRÉ), Université du Québec à Montréal.
  • Lachapelle, J. (2020, 29 janvier). Portrait des pratiques en émergence de l¿écrit de nouvelles enseignantes en contexte de maternelle 4 ans et 5 ans [présentation par affiche]. 11e Concours de vulgarisation de la recherche en éducation (CVRÉ), Université du Québec à Montréal.
Participation à l’édition d’une revue
  • Membre du comité d'édition de la Revue pour la petite enfance
Distinctions
  • Bourse de doctorat (CRSH; 40 000 $, 2023-2024)
  • Bourse de doctorat en recherche (FRQSC; 84 000 $, 2021-2024)
  • Bourse Mitacs Accélération (6 000 $, 2020)
  • Prix Denise-Véronneau (Fondation de l'UQAM; 10 000 $, 2021)
Services à la collectivité

Comité de programmes 1er cycle en éducation préscolaire et enseignement primaire (EPEP)
Comité de programme de la maitrise en éducation
Comité de programme du Programme court de 2e cycle en éducation préscolaire
Comité social
Déléguée syndicale

Membre du comité d'édition de la Revue pour la petite enfance https://www.pourlapetiteenfance.ca/

Partenariat de formation : commissions scolaires English-Montréal et Lester-B.-Pearson

Publications

Articles scientifiques
Chapitres de livre
  • Lachapelle, J., Charron, A., Roy-Vallières, M. et Robert-Mazaye, C. (à paraître). La qualité de l'engagement des enfants à l'éducation préscolaire au service du développment global des enfants. Dans I. Deshaies et J. Valois (dir.). Le développement global de l'enfant au centre de nos préoccupations. JFD Éditions.
  • Charron, A. et Lachapelle, J. (à paraître). Le soutien de l'enseignant pour le domaine langagier à l'éducation préscolaire avec l'apport de l'orthopédagogue. Dans I. Deshaies et J. Valois (dir.). Le développement global de l'enfant au centre de nos préoccupations. JFD Éditions.
  • Roy-Vallières, M., Parent, A.-S., Charron, A. et Lachapelle, J. (à paraître). Le soutien à l'apprentissage et l'étayage. Dans I. Deshaies et J. Valois (dir.). Le développement global de l'enfant au centre de nos préoccupations. JFD Éditions.
  • Lachapelle, J., Brunson, L., Bernard, E., Roy-Vallières, M., Breault, C. et Bigras, N. (2025). Le modèle Processus-Personne-Contexte-Temps (PPCT) de Bronfenbrenner : un cadre pour opérationnaliser l’étude de la qualité éducative. Dans N. Bigras et L. Lemay (dir.). Construire le sens de la qualité éducative en petite enfance (p. 57–75). Presses de l'Université du Québec.
  • Lachapelle, J., Paquette, A., Proulx, N., Lehrer, J. et Bigras, N. (2025). Les approches de la qualité éducative en services de garde éducatifs à la petite enfance. Dans N. Bigras et L. Lemay (dir.). Construire le sens de la qualité éducative en petite enfance (p. 37–55). Presses de l'Université du Québec.
  • Lachapelle, J., Roy-Vallières, M., Gagné, A. et Lemay, L. (2025). Les langages de l’évaluation de la qualité éducative. Dans N. Bigras et L. Lemay (dir.). Construire le sens de la qualité éducative en petite enfance (p. 79–101). Presses de l'Université du Québec.
  • Charron, A., Lachapelle, J., Roy-Vallières, M. et Jacob, E. (2022). Les habiletés métalinguistiques et le principe alphabétique. Dans I. Montésinos-Gelet, M. Dupin de Saint-André et A. Charron (dir.). La lecture et l'écriture : fondements et pratiques à l’éducation préscolaire et au 1er cycle du primaire (t. 1, p. 224–242). Chenelière.
  • Dumouchel, M., Charron, A. et Lachapelle, J. (2022). Une gestion de la classe responsabilisante à l'éducation préscolaire. Dans C. Raby et A. Charron (dir.). Intervenir à l’éducation préscolaire : pour favoriser le développement global de l’enfant (3e éd., p. 65–74). Les Éditions CEC.
Thèses
  • Lachapelle, J. (2024). Analyse des relations entre la qualité de l'environnement éducatif à l'éducation préscolaire et l'engagement des enfants dans les situations de développement et d'apprentissage en émergence de l'écrit. (Thèse de doctorat). https://archipel.uqam.ca/17675/
  • Lachapelle, J. (2020). Portrait des pratiques déclarées en émergence de l'écrit de nouvelles enseignantes en maternelle 4 ans et 5 ans. (Mémoire de maîtrise). https://archipel.uqam.ca/14715/
Rapports de recherche ou techniques
  • Lachapelle, J. et Charron, A. (2022). La collaboration interprofessionnelle à l'éducation préscolaire : au service de la réussite éducative de l'enfant.
Autres publications
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