François Poulin

Professeur

François Poulin

Professeur

Unité : Département de psychologie

Courriel : poulin.francois@uqam.ca

Téléphone : (514) 987-3000 poste 7766

Domaines d'expertise

Relations interpersonnelles de l'enfance à l'âge adulte

Liens d'intérêt

Informations générales

Unités de recherche

Institut Santé et société (ISS)

Affiliations externes principales

Groupe de Recherche sur l'Inadaptation Psychosocial chez l'enfant

Enseignement

Activité de recherche en psychologie (thèse de spécialisation) (2026, 2025, 2024)
Développement social et affectif (2025, 2023, 2022, 2021)
Séminaire sectoriel: développement (2025)
Psychopathologie développementale (2023, 2022, 2021)

Directions de thèses et mémoires

Thèses de doctorat

L'Écuyer, Roxane. (2025). Liens réciproques entre les pratiques disciplinaires des enseignants et les conduites agressives des élèves. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Langheit, Stéphanie. (2025). Qualité de la relation avec le meilleur ami et bien-être à l'émergence de l'âge adulte. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Desmarais, Cloé. (2025). Un examen longitudinal de la communication parent-enfant durant la période scolaire. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Blain, Daphné. (2025). Participation à différentes catégories de sports organisés à l'enfance et à l'adolescence et adaptation psychosociale. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Desroches, Gabriel. (2023). Parcours de participation sportive à l'adolescence : un examen des antécédents et des impacts à l'émergence de l'âge adulte. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Lucas, Ashrah. (2022). La tardivité sexuelle : regard porté sur le parcours développemental de la fin de l'enfance à l'émergence de l'âge adulte. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Rossi, Erika. (2021). Sexual trajectories from adolescence into emerging adulthood. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Camirand, Élisabeth. (2021). Qualité de la relation avec le meilleur ami et bien-être psychologique à l'émergence de l'âge adulte : l'importance de considérer l'expérience amoureuse. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Vézina, Marie-Pier. (2020). L'engagement civique chez les jeunes québécois : un portrait des trajectoires développementales ales et des profils de participation. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Boisvert, Stéphanie. (2018). Patrons de cheminements amoureux entre l'adolescence et l'émergence de l'âge adulte. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Aumètre, Florence. (2017). La participation à des loisirs organisés durant l'enfance : un examen longitudinal des impacts sur le fonctionnement social et scolaire. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Latrémouille-Viau, Annie. (2015). Les activités de loisir organisées à l'adolescence et l'adaptation durant la transition vers l'âge adulte. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Rouvès, Véronique. (2014). Les relations amoureuses et la consommation d'alcool à l'adolescence. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Moisan, Annick. (2014). Évaluation d'impact d'une intervention visant la promotion de la compétence sociale chez les enfants agressifs à la maternelle. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Boislard Pépin, Marie-Aude. (2010). Précocité sexuelle et comportements sexuels à risque à l'adolescence : étude longitudinale des facteurs individuels, familiaux, dans le groupe d'amis et contextuels associés. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Nadeau, Karine. (2010). Le rôle des parents dans les relations entre pairs au début de l'adolescence : une étude observationnelle. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Chan, Alessandra. (2008). Stabilité dans le réseau d'amis et sentiments dépressifs au début de l'adolescence. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Denault, Anne-Sophie. (2007). Un examen longitudinal des déterminants, des effets et des processus interpersonnels associés aux activités de loisirs organisées à l'adolescence. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.

Travaux dirigés

Berthiaume, Caroline. (2003). La manifestation, l'évaluation et le traitement psychologique du trouble obsessionnel-compulsif chez les enfants et les adolescents. (Travail dirigé). Université du Québec à Montréal.

Essais

Raymond, Maude. (2024). La qualité des relations amoureuses : analyse du changement entre l'adolescence et l'âge adulte. (Essai doctoral). Université du Québec à Montréal.
Lanctôt, Joëlle. (2024). L'accumulation de transitions lors de l'émergence de l'âge adulte : présage de difficultés d'adaptation ou contexte unique d'épanouissement?. (Essai doctoral). Université du Québec à Montréal.
Tremblay-Pouliot, Marie-Agnès. (2021). Congruence et incongruence entre le père, la mère et l'adolescent sur le degré de supervision parentale : examen des liens avec les comportements antisociaux. (Essai doctoral). Université du Québec à Montréal.
Proulx, Marie-France. (2012). La stabilité temporelle des amitiés à l'âge préscolaire. (Essai doctoral). Université du Québec à Montréal.

Publications

Articles scientifiques

Véronneau, M.-H., Vitaro, F., Poulin, F., Ha, T. et Kornienko, O. (sous presse). Academic achievement, externalizing problems, and close friends in middle school: Testing a developmental cascade model leading to educational attainment in the late twenties. Journal of Youth and Adolescence.
Blain, D., Poulin, F. et Denault, A.-S. (sous presse). Associations between duration of participation in four sports categories and academic and psychosocial adjustment in adolescence. Canadian Journal of Behavioral Science.
Blain, D., Poulin, F. et Denault, A.-S. (sous presse). Children’s organized sports participation and psychosocial adjustment: Examining associations with specific categories of sport. Canadian Journal of Behavioral Science.
Lemay, M.O., Poulin, F. et Denault, A.-S. (sous presse). La relation entre l’adolescent et l’adulte responsable de son activité organisée : effets associés au bien-être psychologique selon le type d’activités. Revue Canadienne des Sciences du Comportement.
L’Ecuyer, R., Poulin, F., Vitaro, F. et Salvas, M.-C. (sous presse). Reciprocal associations between teachers’ use of disciplinary practices and aggression in elementary school students. Journal of School Psychology.
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Vézina, M.-P. et Poulin, F. Investigating civic participation developmental trajectories among Canadian youths transitioning into adulthood. Applied Developmental Science.
Notes: (Sous presse)
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Notes: (Sous presse)
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Thuot-Jolicoeur, A., Chevalier-Pomerleau, A., Ghassemi-Bakhtiari, N., Poulin, F., Denault, A.-S., Robitaille, J. et Philippe, F.L. (2023). La participation à des activités parascolaires à l’adolescence : l’importance de la motivation autonome. Revue de psychoéducation, 52(2), 426–457. http://dx.doi.org/10.7202/1107453ar.
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Philippe, F.L., Gingras, M.P., Ghassemi-Bakhtiari, N., Poulin, F., Robitaille, J., Denault, A.-S., Dandeneau, S. et Geoffroy, M.C. (2023). Organized civic and non-civic activities as predictors of academic GPA in high school students. Applied Developmental Science, 27(2), 189–204. http://dx.doi.org/10.1080/10888691.2022.2053127.
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Notes: numéro thématique : J. A. Fredricks & S. D. Simpkins (Eds.), Organized Out-of-School Activities: Setting for Peer Relationships
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