Mireille Saboya Mandico

Mireille Saboya Mandico

Professeure

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Mireille Saboya Mandico

Professeure

Unité : Département de mathématiques

Courriel : saboya.mireille@uqam.ca

Téléphone : (514) 987-3000 poste 2374

Local : PK-5815

Enseignement

Didactique des mathématiques I et laboratoire (2025, 2024, 2022, 2021)
Didactique d'intervention en mathématiques auprès de clientèles diversifiées (2025, 2024, 2023, 2022, 2021)
Recherche en éducation (2024, 2023)
Stage IV : Pratique autonome de l'enseignement des mathématiques (2024, 2021, 2020)
Stage III : Pratique guidée de l'enseignement des mathématiques auprès de clientèles diversifiées (2024, 2023)
Stage II : Initiation à la pratique de l'enseignement des mathématiques (2023, 2022, 2020)
Didactique de l'algèbre (2023, 2022, 2021, 2020)
Séminaire de synthèse (2022, 2021)
Didactique de l'algèbre (2021)

Directions de thèses et mémoires

Mémoires

Fontaine, Stéphane. (2021). Analyse de manuels scolaires québécois du début du secondaire : étude du regard covariationnel comme précurseur au concept de fonction. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Gentet, Florence. (2021). Interventions pour enseigner la factorisation visant à donner du sens à ce concept à travers des explorations sémantiques : co-élaboration entre chercheuse et enseignants du secondaire. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
St-Onge, Fanny. (2020). Analyse de l'apport du dispositif de formation, les exposés oraux, destiné aux futurs enseignants au secondaire en mathématiques de l'Université du Québec à Montréal. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Bolduc, Audrey. (2020). Analyse d'interventions menées par une orthopédagogue du secondaire qui contribuent à l'expression d'un contrôle en mathématiques chez des élèves en difficulté d'apprentissage. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Simon, Patricia. (2013). Appropriation des représentations visuelles par une enseignante dans une séquence d'enseignement portant sur la factorisation en algèbre. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Antoun, Zita. (2012). Analyse des situations d'apprentissage dans le cadre de la résolution de problèmes en algèbre (premier cycle) dans une collection du secondaire. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.