Gilles Simard

Gilles Simard

Professeur
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Téléphone : (514) 987-3000 poste 7893
Local : R-3310
Langues : Français, Anglais
Informations générales

Unités de recherche

  • Chaire en gestion des compétences
Enseignement

Directions de thèses et mémoires

Thèses de doctorat
Mémoires
Rapports de stages
  • Boucher-Miller, Gabriel (2018) L'influence des pratiques de ressources humaines et du leadership sur la reconnaissance au travail : le rôle médiateur de la justice, du soutien et de la confiance. (Rapport de stage). Université du Québec à Montréal.
  • Labelle-Lacasse, Elodie (2017) Projet de réorganisation du département des ressources humaines de la Direction territoriale Laurentides-Lanaudière du Ministère des Transports du Québec. (Rapport de stage). Université du Québec à Montréal.
  • Ferroukhi, Yacine (2017) Le rôle de la formation et son impact sur les managers formés au sein de l'Institut de formation en électricité et gaz Sonelgaz. (Rapport de stage). Université du Québec à Montréal.
  • Fréchette, Stéphanie (2017) Création et implantation d'un projet pilote de gestion des carrières et de développement des compétences chez Bombardier Transport. (Rapport de stage). Université du Québec à Montréal.
  • Fradette, Nancy (2011) Hôpital Santa Cabrini. (Rapport de stage). Université du Québec à Montréal.
Travaux dirigés
  • Quenneville, Nadine (2004) L'influence de l'engagement affectif dans la relation entre les pratiques de gestion des ressources humaines innovatrices et les comportements de mobilisation. (Travail dirigé). Université du Québec à Montréal.
  • Collette, Nathalie (2003) Le concept d'engagement organisationnel: constats à ce jour et réflexions pour le futur. (Travail dirigé). Université du Québec à Montréal.
Rapports d'activités et projets d'intervention
  • Ferrero, Guillaume (2014) Enquête sur la mobilisation et le climat de travail des gestionnaires pour la Direction Principale des Centres de contact avec la clientèle et Services aux Caisses AccèsD Desjardins. (Rapport d'activités et projet d'intervention). Université du Québec à Montréal.