Myriam Bérubé

Myriam Bérubé

Professeure
Liens d'intérêt
Informations générales

Cheminement académique

Doctorat en Sciences de la réadaptation, 2021-2026
École de réadaptation, Université de Montréal
Directrice : Marie Laberge. Co-directrice : Céline Chatigny.
Titre : Intégration du sexe, du genre et des incapacités dans la co-conception d'outils numériques de prise en charge de la prévention en santé et sécurité du travail

Maitrise en Sciences de la réadaptation (Passage sans mémoire au doctorat), 2019- 2020
École de réadaptation, Université de Montréal

Maitrise en physiothérapie, 2018- 2019
École de réadaptation, Université de Montréal

Baccalauréat en physiothérapie, 2015- 2018
École de réadaptation, Université de Montréal

Projets de recherche et/ou de recherche-création en cours

  • Co-conception d'un environnement de travail qui soutient la santé et à la sécurité des personnes neurodivergentes : le cas d'une librairie en co-gestion féministe.

    Subvention Engagement partenarial, CRSH. Chercheuse principale : Jessica Riel, UQAM. Co-chercheuses : Valérie Martin (co-chercheuse, UQAM) et Rebecca Gewurtz (collaboratrice, McMaster).

Enseignement

Publications

Articles scientifiques
Thèses
  • Bérubé, M. (2026). Intégration du sexe, du genre et des incapacités dans la co-conception d’outils numériques de prise en charge de la prévention en santé et sécurité du travail. (Thèse de doctorat). Université de Montréal. https://doi.org/10.71781/34578
Actes de colloque
  • Bérubé, M., Laberge, M. et Chatigny, C. (2025). Introducing New Technological Tools into the Work of Dual-Training Teachers Through a Co-design Project. Dans S. Jin, J.H. Kim, Y.-K. Kong, J. Park et M.H. Yun (dir.). Proceedings of the 22nd Congress of the International Ergonomics Association, Volume 3: Better Life Ergonomics for Future Humans (IEA 2024), (p. 514–519). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-96-9330-6_74.
  • Bérubé, M., Laberge, M. et Tondoux, A. (2022). Insertion d’outils de communication numériques dans le travail du personnel enseignant superviseur de stages : risques émergents et facteurs de vulnérabilité. Dans C. Baudin (dir.). Actes du 56ème Congrès de la SELF, Vulnérabilités et risques émergents : penser et agir ensemble pour transformer durablement, (p. 635-641). Société d'ergonomie de langue française (SELF). https://www.researchgate.net/publication/361944786_Insertion_d'outils_de_communication_numeriques_dans_le_travail_du_personnel_enseignant_superviseur_de_stages_risques_emergents_et_facteurs_de_vulnerabilite.
  • Bérubé, M., Laberge, M., Chatigny, C. et Denis, D. (2021). Agile Development of Prevention Tools in Occupational Health and Safety: A Gender Consideration. Dans N.L. Black, W.P. Neumann et I. Noy (dir.). Proceedings of the 21st Congress of the International Ergonomics Association (IEA 2021), volume II: Inclusive Design, (p. 413–420). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-74605-6_51.
    Notes: Collection Lecture Notes in Networks and Systems, vol. 220
...