Sylvain Brehm

Sylvain Brehm

Professeur
Unité : Département d'études littéraires
Courriel : brehm.sylvain@uqam.ca
Téléphone : (514) 987-3000 poste 5166
Langue : Français
Enseignement
Communications
  • (Avec Beaudry M.-C. et al.) L'éducation esthétique comme levier d'engagement et d¿évolution du rapport aux savoirs : une étude de cas en milieu scolaire montréalais. Colloque Le rapport aux savoirs en milieu scolaire défavorisé : enjeux actuels, défis et perspectives. 92e Congrès de l'Acfas. Montréal, 7-8 mai 2025.
  • (Avec Acerra E., Lacelle N.) Lire et écrire des textes littéraires avec l¿intelligence artificielle générative : construire le sens par la négociation du texte », Colloque de l¿APFUCC, Atelier « (Ré)écrire avec ChatGPT : pour une nouvelle didactique du français (langue et culture) à l¿ère de l¿intelligence artificielle), Congrès des Sciences Humaines, Université Mc Gill, Montréal, 16 juin 2024..
  • (Avec Acerra E., Lacelle N.) Les IAG en classe de français : compétences technolittéraires et manifestations de la subjectivité », Colloque « L¿écriture en français travaillée par le numérique : questionnements émergents et enjeux didactiques », 91e Congrès de l¿ACFAS, Université d¿Ottawa, 16 mai 2024.
  • (Avec Hammoun S.) Analyse comparative de l¿expérience de promeneurs », Séance « Autour de Portrait Sonore. Des promenades poétiques et immersives dans la ville pour enseigner la littérature québécoise », Colloque Littérature Québécoise Mobile - Des histoires à l¿avenir : Littérature, créativité et littératie en culture numérique, 24-26 avril 2024..
  • (Avec Desjardins M.) « Susciter une expérience de résonance. Élaboration d¿un dispositif de lecture augmentée de l¿oeuvre de Marie Uguay », Séance « Autour de Portrait Sonore. Des promenades poétiques et immersives dans la ville pour enseigner la littérature québécoise », Colloque Littérature Québécoise Mobile - Des histoires à l¿avenir : Littérature, créativité et littératie en culture numérique, 24-26 avril 2024..
  • (Avec Acerra E., Lacelle, N.) Écrire des récits de fiction avec l¿intelligence artificielle générative : genèse tex-tuelle et négociations avec la machine. 24e Rencontres des chercheurs et chercheuses en didactique de la littérature (« Les territoires de la fiction de l¿école à l¿université »), INSPE de Toulouse -Université Jean Jaurès, 24-26 octobre 2023.
  • (Avec Acerra A. et Lacelle N.) Supporting L1 teachers through co-creation in training students in technolitterary skills », Arle Sig Tale Symposium, Sundsgården, Helsingborg (Suède), 19-23 juin 2023..
  • (Avec Besada S., Acerra E., Lacelle N.) Narrations nativement numériques et enseignement du français. Symposium MultiNumériC, Université de Montréal, 12 mai 2023..
  • (Avec Acerra A. et Lacelle N.) Écrire avec l'intelligence artificielle générative : quels usages pour quelles compétences ? » Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l¿impact du numérique, 3e colloque international sur l¿enseignement de la littérature avec le numérique, Université de Montréal, Montréal, 10-12 mai 2023.
  • (Avec Mahieu L.) Formes littéraires émergentes à l¿école? Enquête sur les pratiques déclarées (et éclatées?) au secondaire et au collégial québécois. Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l¿impact du numérique, 3e colloque international sur l¿enseignement de la littérature avec le numérique, Université de Montréal, Montréal, 10-12 mai 2023..
  • Perdre le Sud, trouver le Nord : entre exil et exotopie. Colloque international Dynamiques des espaces et leurs significations dans les fictions pour la jeunesse, Université de Lille, France. 14-15 novembre 2022.
  • (Avec Acerra E., Lacelle N.) Writing digital fictional texts in the French literature class: An exploratory action-research project to foster digital and literary competencies. 13th ARLE Conference, Nicosie (Chypre), 15-17 juin 2022.
  • (Avec Boutin J.-F. et al.) MultiNumériC : des élèves et des enseignant.es québécois.es au coeur de l'élaboration, de l'expérimentation et de la validation de dispositifs (numériques) innovants et reposant sur la fiction. 23e rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, Genève, Suisse. 29 juin-1e juillet 2022..
  • Une double alliance. La dynamique des relations au sein d¿une communauté mixte, Colloque international Alliances et communautés en fantasy et science-fiction, UQAM/Université d¿Artois (France). En ligne. 2-4 mai 2022..
  • Tuer le temps ou l¿impossible deuil de l¿amie perdue dans Je t¿aime beaucoup cependant de Simon Boulerice ». Colloque Féminicides et violences contre les femmes dans les fictions pour la jeunesse, Université de Lille 3, France, 8-9 novembre 2021..
  • De la cellule à la constellation familiale. On est tous faits de molécules ou l'utopie de la famille élective », Colloque international Famille et parenté dans les fictions pour la jeunesse, Université de Lille 3 (France), 14-15 novembre 2019.
  • (Avec Beaudry M.-C., Turgeon E.) La réception des ¿uvres numériques jeunesse: un enjeu éditorial et didactique. 2e Colloque international L'enseignement de la littérature avec le numérique, UQAM. 8-9 mai 2019..
  • (Avec Beaudry M.-C., Turgeon E., Casavant E.) Difficultés d¿atteindre le public scolaire et pratiques d¿enseignement des ¿uvres numériques. 13e séminaire de recherche en littératie médiatique multimodale (LMM), UQAM, 7 décembre 2018..
  • (Avec Lacelle N., Lebrun, M. Beaudry, M.-C.) Rapport sur la lecture numérique : processus, genres et formation. 11e séminaire LMM, UQAM, 8 décembre 2017.
  • La littérature en service commandé: le discours des manuels scolaires québécois sur les écrivains migrants. Colloque international « Enseigner la littérature en questionnant les valeurs », Université Grenoble-Alpes (France). 21-23 novembre 2017.
  • (Avec Beaudry M.-C., Lieutier P., Boultif A.) Processus, compétence et stratégies en lecture de textes numériques : un état de la recherche, Colloque international L'ENSEIGNEMENT DE LA LITTÉRATURE AVEC LE NUMÉRIQUE,Université de Grenoble
  • (Avec Beaudry, M.-C.) Lire à l'ère numérique, Colloque ERLI, UQO (mai 2017)
  • L'expérience de l'altérité culturelle dans L'Intouchable aux yeux verts de Camille Bouchard : du rejet à l'acceptation, Colloque Formes et enjeux de la transmission dans les fictions contemporaines pour adolescent.e.s, UQAM (23-24 mars 2017)
  • La littérature numérique pour adolescents : entre rupture et continuité, Jounée d'étude Autour de l'adulte de demain, Bibliothèque et Archives nationales du Qébec, Montréal (3 avril 2017)
  • Diversité et hybridité culturelles dans Le ricanement des hyènes de Camille Bouchard, ACFAS, McGill (mai 2017)
  • Le personnage adolescent dans le roman jeunesse québécois contemporain: héros ou alter ego?, Conférence au SUNY Plattsburgh Summer Institute for Teachers of French (juin 2016)
  • (Avec Lacelle N., Boutin J.-F.) Outils conceptuels et didactiques en LMM pour la formation universitaire des enseignants, Congrès de l'AIRDF, UQAM (août 2016)
  • Le rôle et la place de la littérature contemporaine à l'école : une étude des représentations de futurs enseignants de français au secondaire et au collégial. Congrès de l'ACFAS, UQAM (mai 2016)
  • (Avec Beaudy, M.-C.) L'intégration du iPad en classe de français au secondaire : quels usages et quels effets ?. Université de Grenoble (20 janvier 2016)
  • (Avec Beaudy, M.-C.) La réception d'un récit fictionnel transmédia pour adolescents, Colloque SHARP, Université de Sherbrooke (7 juillet 2015)
  • Le sujet lecteur-scripteur à l'école : bilan et propositions didactiques . Colloque Interactions lecture et écriture. UQAR. (7 mai 2015)
  • L'univers fictionnel d'Assassin's creed : au croisement du transmédiatique et de l'interculturel. Congrès ENTRELACER, UQAM (juin 2015)
  • Du texte à l'écran : la réception d'un roman transmédia pour adolescents. UQAM (7e séminaire LMM)
  • Univers transmédiatiques et lectures multimodales. Le cas des «romans augmentés» pour adolescents. UQAM (5e séminaire LMM)
  • Au miroir de l'Autre : des identités multiples ou morcelées ?, Congrès du Conseil International des Études Francophones, San Francisco, 29 juin-6 juillet 2014
  • Dispositif de lecture de l'espace-temps d'un récit fictionnel. 15e Rencontres des chercheurs en didactique des littératures, Université de Sherbrooke, 7-8 mai 2014.
  • Maria Chapdelaine, un classique inaltérable?, colloque international «Louis Hémon, pluriel et exemplaire?», Montréal, 31 octobre et 1e novembre 2013.
  • Lecture, culture, imaginaire multimodaux: le(s) sens en réseaux, Congrès de l'ACFAS, Université Laval (mai 2013)
  • L'imaginaire du lecteur comme fondement de l'appropriation fictionnelle. Journée d'étude «Former des lecteurs. Transmission et appropriation», Montréal, 15 mars 2013.
  • La formation scolaire des lecteurs: finalités et enjeux de l'enseignement de la lecture littéraire. Colloque «École, esprit critique et émancipation par le savoir», Sousse, 19-21 avril 2012.
  • L'imaginaire de l'Autre et l'acte de lecture. Colloque de l'A.P.E.F.C, Québec, 31 mai et 1e juin 2010
  • Lectures et compositions littéraires au cégep, Colloque international «Des pratiques enseignantes pour la formation de sujets lecteurs». Congrès de l'ACFAS, Université d'Ottawa, 13-14 mai 2009.
  • Perdre le Nord : la représentation de l'espace montréalais dans les romans d'auteurs haïtiano-québécois. Colloque international «Topographies romanesques», UQAM, 4-6 décembre 2008.
  • Lecture et imaginaire. Un état de la question, Colloque international «Le divers des événements de lecture». Congrès de l'ACFAS, Université du Québec à Trois-Rivières, 7-8 mai 2007.
Participation à l’édition d’une revue

Directions de thèses et mémoires

Mémoires
Autres directions et supervisions
  • Miquelon, Alexie (en cours). L'intertextuel au service de l'interculturel: enseigner les poésies décoloniales au secondaire en milieu multiculturel dans une perspective critique et antiraciste. (Thèse de doctorat). Université de Montréal. Codirecteur. (Dir. Fasal Kanouté)
  • Pinsonneault, Natacha (en cours). L'écriture et la réception des romans pour adolescents dont un personnage a un trouble du spectre de l'autisme (TSA) ». (Thèse de doctorat en recherche-création). Université du Québec à Trois-Rivières. Codirecteur (Dir. : Mathilde Barraband).
  • Velain, Marion (en cours). Imaginer et vivre les mondes narratifs : l'adolescent.e fan dans la littérature Young Adult. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal. (Codir. : Cassie Bérard).
  • Tremblay, Blanche. (en cours). L'enseignement de la littérature par l'entremise des valeurs dans un roman jeunesse comme Harry Potter et la Chambre des secrets. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
  • Mateus, Priscillia. (en cours). Le voyage initiatique comme élément de remise en question du déterminisme dans Les âmes croisées et L'Autre de Pierre Bottero. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal. (Codir. : Gabriel Tremblay-Gaudette)
  • Petit, Stéphane. (2018). Dans un océan trompeur Suivi de Une choralité comme dispositif de la quête de soi. (Mémoire de maîtrise en recherche-création). Université du Québec à Montréal. Codirecteur. (Dir. : Catherine Cyr).

Publications

Articles scientifiques
Chapitres de livre
  • Brassard, D., Brehm. S. et Gervais, B. (2023). [Les Regroupements stratégiques et l'évolution de la recherche]. Dans R. Dion et M.-E. Lapointe (dir.). Les études québécoises à venir. États généraux sur la recherche en littérature et en culture québécoises (p. 76–89). Presses de l'Université de Montréal. https://pum.umontreal.ca/catalogue/les_etudes_quebecoises_a_venir.
  • Brehm, S. et Lafleur, M. (2019). Introduction. Dans S. Brehm et M. Lafleur (dir.). Formes et enjeux de la transmission dans les fictions contemporaines pour adolescents et adolescentes (p. 5–14). Nota bene.
  • Brehm, S., Beaudry, M.-C., Boutin, J.-F., Mili, I., Chabanne, J.-C., Gabathuler, C., Kerlan, A., Lemonchois, M. et Villagordo, É. (2018). Introduction : L’expérience esthétique à l’école… en question. Dans M.-C. Beaudry, S. Brehm et J.-F. Boutin (dir.). Discours, usages, traces de l’expérience esthétique en contexte scolaire : perspectives croisées (p. 2–4). Éditions de l'Université de Sherbrooke. https://doi.org/10.17118/11143/14645.
  • Brehm, S. (2018). La représentation des écrivains migrants dans les manuels scolaires québécois (1996-2016). Dans N. Rouvière (dir.). Enseigner la littérature en questionnant les valeurs (p. 65–77). Peter Lang.
  • Brehm, S., Beaudry, M.-C., Lacelle, N. et Lebrun, M. (2018). Un état de la recherche sur la lecture numérique. Dans M. Brunel, F. Quet et J.-F. Massol (dir.). L’enseignement de la littérature avec le numérique (p. 21–38). Peter Lang.
  • Brehm, S. et Beaudry, M.-C. (2018). Vivre une expérience esthétique au collégial : questionnements théoriques et méthodologiques d’une recherche exploratoire. Dans M.-C. Beaudry, S. Brehm et J.-F. Boutin (dir.). Discours, usages, traces de l’expérience esthétique en contexte scolaire : perspectives croisées (p. 7–17). Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS). https://doi.org/10.17118/11143/14645.
  • Brehm, S. (2015). La lecture comme lieu de construction et d'appropriation d'un imaginaire partagé. Dans M. Cambron et G. Langlade (dir.). L’événement de lecture. Nota bene.
  • Brehm, S. (2013). La représentation de la ville comme lieu commun dans Les Aurores montréales de Monique Proulx. Dans R. Audet et M. Philippe (dir.). Portrait d'une pratique vive La nouvelle au Québec (1995-2010) (p. 71–90). Nota bene.
  • Brehm, S. (2011). Ancres et dérives : Montréal, un espace métis. Dans A. Camus et R. Bouvet (dir.). Topographies romanesques (p. 227–238). Presses Universitaires de Rennes ; Presses de l'Université du Québec. https://doi.org/10.2307/j.ctv18ph2nd.19.
  • Brehm, S. (2008). Le rôle de l'imaginaire dans le processus de référenciation. Dans M. Roy, M. Brault et S. Brehm (dir.). Formation des lecteurs. Formation de l'imaginaire (p. 31–44). Figura. Centre de recherche sur le texte et l'imaginaire. https://oic.uqam.ca/publications/article/le-role-de-limaginaire-dans-le-processus-de-referenciation.
Livres
  • Brehm, S. et Lafleur, M. (dir.). (2019). Formes et enjeux de la transmission dans les fictions contemporaines pour adolescents et adolescentes. Nota bene.
    Notes: coll. « Grise »,
  • Beaudry, M.-C., Brehm, S. et Boutin, J.-F. (dir.). (2018). Discours, usages, traces de l’expérience esthétique en contexte scolaire : perspectives croisées. Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS). https://doi.org/10.17118/11143/14645
  • Louichon, B. et Brehm, S. (dir.). (2016). Fictions historiques pour la jeunesse en France et au Québec. Presses Universitaires de Bordeaux. http://dx.doi.org/10.4000/books.pub.33873
Rapports de recherche ou techniques
Autres publications
  • Brehm, S. (2012). L'imaginaire de la catastrophe dans les fictions écologiques.
    Notes: Compte rendu de Christian Chelebourg, Les Écofictions. Mythologies de la fin du monde, Bruxelles, Les Impressions nouvelles, 2012, 255 p., dans Acta Fabula, mis en ligne le 17 septembre 2012.
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