Nicole Carignan

Professeure associée

Nicole Carignan

Professeure associée

Unité : Département d'éducation et formation spécialisées

Courriel : carignan.nicole@uqam.ca

Téléphone : (514) 987-4123

Local : N-5100

Langues : Français, Anglais

Informations générales

Unités de recherche

Centre d'études ethniques des universités montréalaises (CETUUM)
Institut de recherches et d'études féministes (IREF)

Partenaires (organismes, entreprises)

Centre d'études ethniques des universités montréalaises (CEETUM) de l'Université de Montréal
Centre de musique canadienne (CMC)

Directions de thèses et mémoires

Thèses de doctorat

Laurin, Chantal. (2018). La "diversité ethnoculturelle" dans les ensembles didactiques Clac-Sons destinés aux élèves du premier et du deuxième cycle du primaire : analyse de contenu des textes et des illustrations. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Vincent, Jean Windsor. (2014). Représentations sociales de la réussite/échec scolaire d'élèves haïtiens arrivés à l'école secondaire québécoise après le séisme en Haïti le 12 janvier 2010, ainsi que celles d'enseignants et de directions d'école. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Schrager, Miriam. (2011). Le rapport au savoir scientifique d'élèves autochtones : vers une compréhension de l'expérience scolaire en sciences. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.

Mémoires

Pierre-Victor, Paule-Carmel. (2014). La leçon de discrimination, un outil de sensibilisation pour s'approprier la compétence interculturelle : analyse de contenu de réflexions écrites d'étudiants en formation à l'enseignement. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Bossé, Émilie. (2012). Analyse de contenu épistémologique de manuels de mathématiques destinés aux élèves du deuxième cycle du primaire. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Laurin, Chantal. (2011). Vers une approche interculturelle de l'enseignement de l'orchestre à cordes de la première secondaire. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Poulin, Marélyne. (2010). Les représentations sociales de l'identité professionnelle d'enseignants du primaire pratiquant dans une école alternative. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Gervais, Lysange. (2009). Les représentations sociales de l'éducation à la citoyenneté d'enseignants du deuxième cycle du primaire de la grande région de Montréal. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Ménard, Charlette. (2007). Les représentations sociales des troubles du comportement d'élèves du secondaire fréquentant une classe d'accueil : points de vue d'enseignants, de la direction, de parents et d'élèves. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Mongrain, Éric. (2006). Les représentations sociales de la discipline scolaire de parents d'élèves de la deuxième année du secondaire d'une école défavorisée située dans l'Est de Montréal. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Gavriliu, Amelia. (2005). Les représentations sociales de l'intégration à la société québécoise d'étudiants immigrants d'origine roumaine qui poursuivent des études dans des universités montréalaises. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Morin, Renée. (2005). Les cours de danse grecque à l'école du samedi: quelques pas vers une approche interculturelle en enseignement musical au primaire. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Lemire, Josée. (2003). Les représentations sociales des enseignants- stagiaires du Québec participant à un stage dans un pays en développement: pour une approche à l'éducation interculturelle. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.

Rapports d'activités et projets d'intervention

Murataj, Vitmira. (2016). La langue maternelle de l'élève comme ressource à explorer lors de l'apprentissage du français: intervention dans une classe d'accueil du primaire. (Rapport d'activités et projet d'intervention). Université du Québec à Montréal.
Zapata, Maria Elena. (2012). Jumelage linguistique et interculturel entre hispanophones et francophones à l'Ecole de langues de l'Université du Québec à Montréal. (Rapport d'activités et projet d'intervention). Université du Québec à Montréal.