Marthe Hurteau

Professeure

Marthe Hurteau

Professeure

Unité : Département d'éducation et pédagogie

Courriel : hurteau.marthe@uqam.ca

Téléphone : (514) 987-3000 poste 4702

Local : N-6240

Langues : Français, Anglais

Ce professeur désire s'entretenir avec les médias

Domaines d'expertise

Informations générales

Affiliations externes principales

Société canadienne d'évaluation (SCE)
American Evaluation Association (AEA)
Société québécois d'évaluation de programme (SQEP)

Enseignement

Lecture dirigee ii (2018, 2019)
Introduction a la demarche evaluative (2018, 2019, 2020, 2021)
Lecture dirigee i (2019)
Analyse de donnees qualitatives en sci.de l.edu. (2019, 2020, 2021, 2022, 2023)
Methodes qualitatives en evaluation de programme (2019, 2020, 2021, 2022)
Sem.de projet de recherche ou de stage (2019, 2020, 2021, 2022, 2023)
Seminaire de doctorat: l'orientation (2019)
Seminaire d'integration (2021)
Stage en eval.d'un prog.,d'un projet ou d'un service (2021)
Init. a l'evalÉ de prog. et projets en dev. carriere (2022)
Methodologie de la rech.en scie.de l'edu. (2022)
Évaluation de programmes de formation (2023)

Réalisations

L'évaluation de programme axée sur le jugement crédible

Distinctions

Évaluatrice qualifiée par la Société canadienne d'évaluation

Directions de thèses et mémoires

Thèses de doctorat

Marchand, Marie-Pier. (2020). Vers une meilleure contextualisation de l'évaluation crédible : identification des facteurs d'influence de la crédibilité à partir d'expériences évaluatives de parties prenantes. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.

Mémoires

Gagnon, Caroline. (2018). La contribution de l'intuition dans l'acte d'enseigner. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Béchard, Nathan. (2017). Évaluation des enseignants permanents du secondaire au Québec : éléments de la démarche évaluative acceptables selon des parties prenantes du secteur jeune francophone. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Lemieux, Véronique. (2014). Développer un processus pour générer un jugement crédible en évaluation de programme. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Courtemanche, Patrick. (2014). La contribution associée à l'encadrement d'un ordre professionnel comme vecteur d'une identité professionnelle véhiculée à travers le parcours de formation et lors de l'insertion professionnelle. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Marchand, Marie-Pier. (2011). Élaboration et validation d'un questionnaire descriptif du processus inhérent au développement du jugement professionnel crédible. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Bossiroy, Amélie. (2009). Mieux comprendre la production d'un jugement satisfaisant en évaluation de programme. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Grenier, Isabelle. (2008). L'évaluation de l'implantation d'une nouvelle démarche d'encadrement des stages : le cas du baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire (BEPEP). (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Mongiat, Stéphanie. (2007). Analyse des pratiques en évaluation de programme : les éléments qui contribuent à formuler un jugement fondé. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Zielinski, Lina. (2007). La distinction entre le processus spécifique de l'évaluation de programme et l'application de son instrumentation : une étude de cas des modèles en évaluation de programme. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Duval, Julie. (2006). Étude descriptive des pratiques évaluatives : recours à la logique de l'évaluation. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.

Rapports d'activités et projets d'intervention

Bellerose, Karine. (2011). Evaluation des produits et des résultats à court terme du programme carriere 45 dans une perspective formative. (Rapport d'activités et projet d'intervention). Université du Québec à Montréal.
Venne, Amélie. (2010). L'évaluation de l'efficacité du programme d'insertion socioprofessionnelle «Jeunes en action» au Carrefour jeunesse-emploi de la MRC Deux-Montagnes. (Rapport d'activités et projet d'intervention). Université du Québec à Montréal.
Montcalm, Martin. (2009). A la recherche de critères et d'indicateurs permettant d'encadrer une éventuelle évaluation de l'implantation d'une intervention s'inscrivant dans l'orientation de l'approche orientante. (Rapport d'activités et projet d'intervention). Université du Québec à Montréal.