Rushen Shi

Professeure

Professeure

Courriel : shi.rushen@uqam.ca

Téléphone : (514) 987-3000 poste 7604

Local : SU-2385

Liens d'intérêt

Informations générales

- PhD, Brown University, USA.
- Killam Postdoctoral Research Fellow, University of British Columbia, Canada.

Enseignement

Thèses de doctorat

Massicotte-Laforge, Sarah. (2020). La prosodie et la représentation syntaxique chez l'enfant. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Babineau, Mireille. (2016). Les mécanismes impliqués dans la segmentation des mots lors de l'acquisition langagière : le cas de la liaison en français. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Melançon, Andréane. (2015). La connaissance abstraite des représentations grammaticales chez l'enfant. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Koulaguina, Elena. (2014). Abstraction of rules and the learning of exceptions in fourteen-month-old infants. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Marquis, Alexandra. (2011). Acquisition de la morphosyntaxe chez les enfants préverbaux francophones du Québec. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.
Gauthier, Bruno. (2009). La poursuite auditive du mouvement acoustique vers l'acquisition des catégories phonétiques. (Thèse de doctorat). Université du Québec à Montréal.

Mémoires

Koulaguina, Elena. (2011). Phrasal Segmentation by French-learning Preverbal Infants : the Role of Function Words and Prosodic cues (La segmentation des syntagmes syntaxiques chez les enfants francophones préverbaux : le rôle des mots fonctionnels et des indices prosodiques). (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.
Cyr, Marilyn. (2011). La catégorisation des genres grammaticaux basée sur les indices distributionnels de la parole. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec à Montréal.

Travaux dirigés

Gauthier, Bruno. (2007). L'acquisition du focus contrastif à partir du signal continu de la parole par un réseau neuronal artificiel. (Travail dirigé). Université du Québec à Montréal.